第二章 绝对不要对孩子做的事和说的话（8）

    每个为人父母的，从孩子降生那一天起，就殷殷期望自己的孩子从小聪明伶俐，上学时品学兼优，一遍遍地在心里为孩子描绘蓝图，希望将来孩子能再考上一所名牌大学，有一份人见人羡的工作、不菲的收入……但这些只是我们的一相情愿，我们已经自觉或不自觉地喜欢将自己的意愿强加到儿女身上，自觉或不自觉地习惯把他们当成炫耀品。

    炫耀的内容在孩子摇摇晃晃学走路的时候就开始了，在亲友相聚的时候，命令孩子当众表演唐诗、儿歌、英语、成语……得到众亲友的一番夸赞后，也大大满足了自己的虚荣心。亲友们的赞扬无非是：“这孩子真聪明！将来一定会有出息。”父母心里也不由得美滋滋的。

    孩子慢慢长大，炫耀的内容逐渐升级到孩子的学习成绩，例如在班级的名次，各次测验的成绩等，还有夸耀孩子在各项特长中取得的奖励，像英语考了几级，舞蹈比赛都在哪里又获了奖……

    更让人目瞪口呆的是，某些年轻的父母，利用互联网之便利，将自己刚出生的孩子的照片放到网上，然后炫耀自己的孩子多么乖巧、多么可爱、多么聪明、多么漂亮……

    那些喜欢过分炫耀孩子的家长应该明白：孩子需要的是疼爱、关怀和鼓励，而不是成为父母炫耀的资本，更何况一个人成功与否到30岁时都很难见分晓。一味地炫耀孩子，很可能会带来惨痛的教训。

    宋朝王安石作品《临川先生文集》里，有一个“伤仲永”的故事。主人公是一个叫方仲永的神童，天生才华出众，5岁便可指物作诗，因后天自己不学习和被父亲当作造钱工具，到处炫耀自己的“神童”资本，结果，最终沦为一个普通人。

    这个故事可谓妇孺皆知。王安石总结：仲永的通晓、领悟能力是天赋，他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。可见人的知识、才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习。而愚昧无知、贪图蝇头小利的方父，只知道领着儿子到处炫耀，而不加强孩子的后天教育，才使得才华横溢的方仲永成了一个悲剧。试想一下，如果方父不领着孩子到处炫耀，而是静下心来，让孩子潜心学习，以方仲永的资质，能“泯然众人”吗？

    孩子是一个独立的个体，不是一个会哭、会闹的高级玩具。他们有着自己的思想和意志。父母应当尊重他们，而不是强迫他们做自己不想做的事，或像对待自己的皮包一样随时随地拿来炫耀。

    把孩子当作炫耀品，虽然满足了父母的虚荣心，但埋下的隐患却不少。如果孩子反感这么做，难免从心底厌烦父母，恐怕以后父母的话也很难再言听计从。即使孩子喜欢这样做，那些面子上的赞美也很容易助长孩子的优越感和攀比心理，使孩子养成孤芳自赏的习惯，好胜心切，自私自利，难以经受困难和挫折的考验。

    另外，孩子的模仿能力很强，作为孩子的第一任老师，父母喜欢炫耀，孩子也就学会了炫耀，不但炫耀自己，也炫耀父母给自己买了什么新玩具、过年给了多少压岁钱、家里有什么车、住多大的房子等等。凡此种种，都不利于孩子的身体发育和健康成长。

    曾经出现过这样一种情景：一个经常被家长炫耀“聪明、智商高”的孩子，在一次考试中取得了不错的成绩，发试卷时，老师特地表扬了他，夸他是个聪明的孩子。正当老师对他大加赞赏并希望别的同学向他学习时，他却得意地告诉周围的同学：“嗨！这是智商的问题！因为我聪明、智商高，不用学习也能得高分……”教室里顿时一片哗然。</p>

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