第一章 吾家有女初长成（4）

    另一方面，心理发展速度滞后于生理发展进程，她们的人格特点、思维能力、社会经验等还很幼稚，与有较大差距。看问题容易极端片面，情绪情感也是游移不定的，意志力和毅力也很差，社会阅历十分欠缺。因此她们的心里充满了矛盾和冲突，既反抗又依赖，既开放又封闭，既勇敢又怯懦，既自尊又自卑。

    3．想独立又无法独立

    伴随着生理上的成熟，青春期的女孩产生了强烈的独立意识。他们喜欢批判，喜欢谴责，喜欢否定一切，喜欢蔑视权威，喜欢不顺从，希望自己独立自主，不受约束。她们讨厌父母把他们当作孩子看待，从头到脚一一关照，讨厌父母处处限制自己，不给自己自由，因此会由于逆反而顶撞父母，反抗父母的权威。另一方面，她们又不能在内心上完全摆脱对父母的依赖。他们渴望从父母那里得到精神上的安慰、理解、保护和支持，特别是当遇到困难和挫折的时候。

    总之，青春期的孩子处在一种矛盾和冲突之中，一方面身心发展失衡；另一方面，又面临着诸多的社会问题，青春期是家庭和社会的边界地带，是“风暴和紧张”时期，如果得不到有效的调和，就会出现心理和行为的偏差。甚至，女孩会出现一些极端的做法，导致悔恨终身的事发生。青春来了，能够让女孩顺顺利利、平平安安地走过青春期，才是父母最希望的。那么，家长就和女儿一起做好成长的准备吧！

    三、初中三年，女孩学习知识的黄金年华

    初中时期是学习的关键期。在这三年中，女孩将经历一个成绩突变期，把握好了这一点，小学时成绩一般的女孩很容易翻身成为学习上的“佼佼女”，而以前成绩很好的女孩也很容易在经过一段不适应后进入“差生”的行列。如果家长能够引导女儿重视和利用这一学习成绩的突变期，那她们就能很轻易地步入优秀学生的轨道。

    田蕊是我的一个咨询对象，那天下午，田蕊在她母亲的带领下来到我的办公室接受心理咨询和矫正。她是个漂亮的小姑娘，今年13岁，刚上初一。据她母亲介绍，小学时期田蕊的成绩相当好，刚升入这所省重点中学时，她参加摸底考试，取得了全年级第一的好成绩。全家人一致以为，她会在其后的时间里保持着领先的势头。但刚过了一个学期，田蕊的成绩就迅速下滑到班里二十名之后，而且由于这个原因，新学期刚开始，她的学习委员一职也被老师交给了其他同学担任。田蕊一肚子委屈，回家向大人诉苦，但田蕊的父母显然没有意识到女儿的苦衷，不但没有安慰她，反而更加严肃地把她批评了一通。结果，小姑娘受不了这样的打击，这段时间精神一直萎靡不振，人也变得有点呆呆的，学习成绩自然就下滑得更厉害了。

    “我们也没办法呀……”田蕊的母亲愁眉苦脸地说，“这孩子小学时成绩一直拔尖，进了初中以后我们在各方面也是一直都给她最大的支持，那天她回家说学习委员被老师撤了，她爸爸一时生气，说了几句重话，说她越大越笨，哪知道就把孩子害成这样了？”

    我对田蕊进行了心理测试，结果表明田蕊有轻度的抑郁症，这样的病症其实在许多孩子身上都有，不是什么严重的问题，只是要进行正确的心理辅导和适量的药物治疗。

    接下来的日子，我在治疗田蕊的同时也和她的父母有过交流。我告诉他们，田蕊学习成绩的下降，并不是田蕊变笨了或者说她贪玩不学习，而是由于田蕊进入初中后，各项学习科目的结构、老师的授课方法都和小学有所不同，她还按以前的方法学习，成绩自然提不上去。何况，她就读的重点中学汇集了很多成绩优异的学生，激烈的学习竞争让她更加烦躁不安，心理的烦恼不懂得找人诉说，影响着学习，这样成绩下滑就更厉害了。</p>

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