第十一章 好心态胜过好成绩 2（3）

    做父亲的对这件事很担心，有一天，孩子在校园里找到一种罕见的植物，赶快跑回家里找父亲问，父亲对孩子说：“这种植物我也不认识。

    但你的老师一定知道，你去问老师吧。”等孩子走后，他立刻打电话给老师说：等会儿我的孩子会拿一棵植物问您，您就跟他讲，这棵植物是……”老师听完教授的解说后，果然孩子拿着一棵植物来问老师。老师就把从教授那儿听到的说明给孩子。从此，这个孩子就把老师当作偶像般崇拜，上课也听得很认真，始终维持良好的学习态度。

    我们的孩子有一个优秀、认真的老师，固然可喜，但也很有可能被一个不是我们所期望的老师教到。这时候，与其抱怨老师，不如调整自己的心态，多给孩子介绍老师的优点。如果一味地在孩子面前批判老师，到头来受到伤害的还是孩子，学业与心理健康难免蒙上阴影。对老师有什么意见，家长不管用什么方法表达，切忌在孩子面前表露出来。

    10、人生是一场马拉松

    孩子的一生正如马拉松长跑一样，起跑线是否领先就不重要了，长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样，是谁笑到最后谁笑得最好。

    读小学三年级的小伟暑假里每天还赶场两次，分赴不同的地点补课。

    他甚至连完整的一天休息时间都没有。

    假期刚开始的时候，小伟的妈妈就给小伟选报了五个班：英语、奥数、作文、钢琴、美术。为了多方面发展孩子的整体素质，她不辞辛苦地陪小伟四处赶场，并监督他完成课程作业。繁重的补课任务让小伟苦不堪言，提起补课，小伟都要头疼，说自己厌恶学习、讨厌补课！

    小伟的妈妈也无奈地说：“别人的孩子都在学，自己的孩子怎么能不学呢？现在都是独生子女，我也不想让孩子那么累。可是家长们暗地里都要搞竞争，整天比孩子的成绩。如果假期不给孩子补习，可能会耽误孩子的前途，不能让孩子输在起跑线上！”不可否认，一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子灌输与其年龄不同步的知识。

    结果如何呢？很多父母纷纷反映，现在的孩子变得不会学习了，变得越来越懒惰了。在学校靠老师，在家里靠父母、靠家教。孩子过分地依赖，以及家长们盲目的攀比，使得孩子们学习的积极性、主动性和自觉性越来越低，从而让孩子变得颓废、懒惰，在困难面前不堪一击。

    对于孩子的学习问题，著名作家郑渊洁曾写过一篇《请让孩子输在起跑线上》的文章，大意是：“别让孩子输在起跑线上”是教育界对家长的一种严重误导，一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子灌输与其年龄不同步的知识，揠苗助长。

    他把人生比作竞赛，“起跑线”的比喻很恰当，赢在起跑线上只适合短跑比赛，如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。

    孩子的一生正如马拉松长跑一样，起跑线是否领先就不重要了，长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样，是谁笑到最后谁笑得最好。他还举了个例子，20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，自然会后劲儿不足，最终败北。

    人生是一场马拉松赛跑，起跑线上的赢不算真正的赢家。不可否认，现在家长对孩子的教育越来越早，不到3岁的孩子学英语、不到4岁的孩子弹钢琴、不到5岁的孩子上小学等等，在我们身边比比皆是，孩子的睡眠都得不到保证，谈何对学习主动、积极进取呢？结果只是孩子有了厌学情绪，家长指责孩子没出息罢了。

    在竞争日益激烈的今天，面对纷至沓来的各种兴趣培训班，家长们应端正态度，摒弃“望子成龙、望女成凤”的思想，走出特长教育的误区，从孩子自身出发，让孩子主动学习、爱上学习，这样，父母才能培养出优秀的孩子！

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