第四章 赏识孩子，快乐学习 1（2）

    尊重每个孩子的不同，帮助孩子在生活中找到自己的路，留给孩子一个自由的空间，让孩子尽情地成长，快乐地学习。

    2、夸孩子聪明不如夸孩子勤奋

    不要夸奖孩子聪明，而应当赞扬孩子勤奋，因为赞扬孩子勤奋，让孩子从小就能形成勤奋比聪明更重要的观念。

    周末，一个朋友到我家做客。

    在我们聊天的时候，朋友看到了茶几下面我儿子的成绩单。那次期末考试，沐沐考得很好，朋友看到了成绩单，忍不住夸我儿子：“好聪明的孩子啊！”沐沐当时在客厅玩游戏，听到了别人的夸奖，开心极了，还得意地瞄了我两眼。

    后来，朋友要走时，我将朋友送到屋外，郑重地告诉朋友，希望他以后不要夸我儿子聪明。

    朋友不解地问：“孩子聪明是好事啊，为什么不让夸啊？”是啊，大家都希望自己的孩子聪明，别人夸自己的孩子聪明时，做父母的总是会很高兴，我也不例外。但是，问题也随之而来了。

    曾经有这样一个真实的事情：一个学生在一次考试中取得了优异的成绩，发试卷时，老师特地表扬了他，夸他是个聪明的孩子。正当老师对他大加赞赏并希望别的同学向他学习时，他却得意地告诉周围的同学：“嗨！这是智商的问题！因为我聪明、智商高，不用学习也能得高分……”教室里顿时一片哗然。

    研究证明：那些被表扬很聪明的孩子，平常做事总是局限在自己力所能及的范围内，不喜欢去挑战，容易满足于现状。孩子们取得好成绩时，父母和老师都会去表扬他们，当然过于注重成绩，孩子们就会得到错误的信息，反而不利于他们的成长。但孩子也需要得到及时的肯定，那怎么办呢？

    专家们也给出了建议：我们可以称赞孩子“你很用心”，而不是“你很聪明”。

    美国哥伦比亚大学的一位心理学家曾提出这样的忠告：不要夸孩子聪明。这位专家曾做过一项研究，得出这样一个结论：不要夸奖孩子聪明，而应当赞扬孩子勤奋，因为赞扬孩子勤奋，才能从小使孩子形成勤奋比聪明更重要的观念。

    那些经常被夸赞聪明的孩子，往往把分数看成自己的聪明所得，把分数高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑战。而那些被夸奖勤奋的孩子，则更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大努力把事情做好。

    “业精于勤荒于嬉”，古往今来，许多资质聪明的人就是因为不再努力而变得平庸、碌碌无为。最典型的事例就是耳熟能详的《伤仲永》。

    方仲永是一介平民，他家世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾接触过书写工具。有一天忽然哭着要这些东西，父亲对此感到诧异，借邻居家的给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同族人为内容，传送全乡的秀才赏阅。到后来，指定题目让仲永作诗，他也能立即完成，诗的文采和道理都有值得称道的地方。

    同县的人对此感到惊奇，于是人们便以宾客的礼节对待他父亲，有的更是用钱请仲永题诗讨取仲永的诗作。仲永的父亲感到有利可图，便每天拉着仲永四处拜访同县的人，不再让他学习。

    结果，通达聪慧的仲永在十二三岁时，写出来的诗已经大不如前了。

    而又过了几年，已经“泯然众人矣！”现实生活中，很多沉湎于游戏、网络的学生确实聪明无比，但也正因为自恃聪明，他们忽视勤奋的重要性，把过多的精力用在玩乐上，以致荒废学业，等到发现想用聪明去弥补挽救已为时过晚。</p>

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