第八章 “浪费”也是一种教育方式（2）

    我开始逃避，干脆不出门了，或者害怕出门，用学习来伪装自己沉闷的生活。别人都以为我在用功读书，说我将来一定能考上大学，父母也很高兴，我终于不用他们催，就能老老实实地待在房间里用功（其实是在发呆）。

    可是当听到大街上伙伴们的笑声，我内心的痛苦又被唤醒，我十分渴望走出去与他们玩耍。我有了改变性格的尝试，想走出小小的院子，与朋友交往，哪怕到大街上溜达溜达也行，否则我怕自己在那个狭小的房间里会崩溃掉。

    爸妈并没有意识到我性格和心理上的变化，当我想改变自己时，父母就以学习重要为由，继续让我用功学习。从此，我越来越孤僻，不想出门，不想见熟人，连过年时，我都躲在家里不出去。这时，父母才觉得我不对劲，开始鼓励我出去，责怪我越大越腼腆。但那时我已经没有勇气改变自己了。其实，从那时起，我就有了抑郁症的倾向，并往严重方向发展。在最压抑的时候，我甚至想过死亡。只是我不知道那是病，父母也没察觉。

    这种状态，一直持续到中学时代。长期养成的性格，让我放不开自己，总是喜欢逃避现实，看上去就是一个傻傻的男生。当别人玩闹的时候，我在那里看书；当别人搞活动时，我却躲在一边观看。我会羡慕每一个人，羡慕他们的每一天都是那么的精彩，而我每天就像白纸一样单调和无趣。

    每次回家里，一切还是老样子，爸爸会问我的成绩如何，是不是在外边胡混了，有没有认真学习。有一次，我成绩考得不好，有两门功课都不及格，爸爸很生气，说不行就别上了。但功夫总算不负有心人，我第二个学期的成绩又赶上去了，爸爸也没再提退学的事。可是母亲还是像以前那样，在学习方面把我看得紧紧的。我知道她是为我好，但我十分痛苦这种生活，渴望一个人去流浪。

    在那几年里，我的日子过得单调苦闷，没有娱乐的方式，不会足球篮球，也不会下象棋、打扑克，没什么可去回味的东西，过着一种仿佛与世隔绝的生活。伴随我的是翻烂的书本和小小的房间，连课外书都没有几本。

    即便父母很用心，我也一次次地试图努力，但我还是无法做到优秀。高考时，我这个总是躲在家里用功学习的“书呆子”，只考上了一所很普通的大专。他们都失望了，但我感谢父亲最后还是给了我上学的权利，只是我上了半年就退学了。因为我的性格无法适应大学的生活，诸如那个民办大学如何烂，只是我逃避的借口。

    20岁后，我一个人偷偷跑出家门去流浪。没了学习的压力，没了对校园的恐惧，我慢慢放开了自己，性格开朗了一些，找到了生活的快乐，也对未来有了希望。期间，我去过饭店，下过工厂，尔后来到北京寻找文学的梦想。20岁后，我渐渐有了值得回味的记忆。

    这就是我的故事。在这里，我并不想责怪自己的父母，我知道他们所做的一切都是为我好，这点我很感动，很多父母都会，甚至正在这样做着。但是，我并不认为这种教育方式是正确的，这使一个少年在学习的负担和压力下，没了快乐和自由，没有提高成绩，还陷入了青春的抑郁。如果在很多年后，我成为一位父亲时，我只希望自己的孩子能快乐地度过自己的青春，我也会关注他的学习，但是我不会剥夺他的快乐。

    看完朋友的故事，我也变得沉重起来。这不应该是一个孩子的成长经历，在应试教育制度下，当我们把分数和成绩当成唯一目标的时候，我们的教育就会出问题。很多家长为了让孩子成才，让他参加补课班，安排很多的学习任务，还不准孩子看电视、与小朋友出去玩。有的家长要求孩子必须进入年级前三名，使得孩子压力重重。

    如此，原本属于快乐的童年和青春，就被繁重的学习任务给占据了。孩子的书包越来越重，玩的时间和娱乐的方式越来越少。有时周末想放松一下，家长却给孩子找来各种家教，让他们继续用功学习。可孩子们并不喜欢这样的生活，他们渴望不用补习的日子，渴望在某个周末，能浪费一点时间，尽情地玩闹。然而，在父母眼里，这种想法是偷懒，是不认真。

    处于这种环境下成长，孩子心中的压力和烦恼就无法排解，时间长了，就有了心理负担，性格也会发生变化。这些年来，青少年的心理健康问题引起了大家的重视，我朋友的经历就是很好的说明。他之所以变得自闭、孤僻和抑郁，一方面是他没有勇气改变自己的缘故，但这种懦弱性格的形成，却与成长环境以及父母的教育方式有着很大的关系。

    除了我的朋友，有的孩子离家出走，有的与父母关系恶化，有的动不动就选择自杀。这些人当中，不乏那些成绩好、在老师和家长眼中非常优秀的学生。如果他们生活在快乐之中，还会如此的叛逆和极端吗？

    再说，上学的目的不是为了考分数，让孩子学到有用的知识才最重要。有的学生除了学习和考试，什么都不会。就算考上博士，若只会背课本，没有实际能力，你依然会一事无成。

    因此，作为家长，你应该在关注孩子学习的同时，多“浪费”点玩的、休息的、娱乐的时间，让他们能够快乐地度过童年和青春生活，至少能在快乐中学习。同时，父母不要总是单方面地要求孩子怎么做，还应该了解孩子的感受，了解他的内心世界，如果他出现了孤僻、抑郁等问题，就帮助他走出心灵的阴影。</p>

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