《你在为谁读书Ⅱ：青少年人生规划》

    进入高中以后，杨略学习努力，成绩不错，但不幸遭遇了一场车祸，让他产生迷茫：既然人生充满意外，又很短暂，那么努力和享乐又有什么区别？他父亲开始慢慢告诉他人生的意义。从这里开始，众多人物开始陆续登台。

    凌霄、余振、楚当当，都是出身工人家庭，经济条件一般，又很叛逆，有自己的爱好：凌霄爱电脑，余振想经商，楚当当迷画画。家人不支持，他们陷入迷茫，乃至反抗。余振独自去做生意，遭遇现实的残酷。楚当当辍学去自由画画，遭遇画技的瓶颈。

    还有葛怡，她长得清纯优雅，门门功课都好，但没有特长。她羡慕这帮朋友：“杨略喜欢写作，猴哥喜欢电脑，大头喜欢经商，虽然现在跌跌撞撞，但至少有个方向。可是我呢？唉，每天努力学习，到底为了什么？”

    ……

    现状如此严峻，那有没有办法解决呢？书中出现了一个人生导师——杨略爸爸。他来对这些迷茫的少年进行指引。他的方法就是人生的十堂课，其逻辑关系是：人生意义在于实现自我价值，自我实现需要人生目标，而人生目标需要设计包括崇高理想的培养和职业道路的规划，崇高理想需要责任心的培养，职业道路规划需要了解自己、了解社会。有了人生规划以后，还需要坚强的意志、和谐的心态去达到人生目标，实现自我价值，收获人生意义。

    通过这些课程，葛怡爱上了教育学。陶坷坷因为家庭背景，选择了学习管理。而杨略呢，实践了自己的写作梦想，有了成绩，也发现了不足，好好进修。凌霄、楚当当、余振经过与家人的沟通，都坚持了自己的梦想。陈高照伤愈返校后，选择了理科，因为对草木虫鱼感情很深，想为生态文明的建设作出贡献。

    迷茫的少年们得到启示，终于各自确定了人生方向，精神面貌也变得阳光开朗。</p>

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