第七章 以爱的力量，磨炼孩子（2）

    其次，挫折教育能打击孩子的骄傲情绪。有些孩子由于受到年龄、经历、学识等的影响，往往会产生一些不应当有的错误，如：粗心大意、骄傲自满等。在这种情况下，人为地设置一些挫折让其遭受以打击其骄傲情绪是非常有必要的。当然，这种挫折应当有一定的限度，只能是通过这种人为设置的挫折，让孩子正确认识自己的能力，排除自己的骄傲情绪，戒骄戒躁，从而取得更大的进步。

    再次，挫折教育能够使孩子真正享受到成功的喜悦。如果孩子完全通过自己的努力解决难题时，那种喜悦是不言而喻的，那要比从师长或书本里学到知识更让其感到欣喜。因为，只有通过自己的努力与探究掌握的知识才是对自己来说更有意义的学习。“纸上得来终觉浅，要想绝知须躬行。”说的就是这个道理。

    最后，挫折教育能够使学生更好地适应现代社会。现代社会是一个充满挑战的世界，在这样的社会中不遭受挫折是不可能的。如果学生在学校中没有遭受挫折的洗礼，没有正确对待挫折的思想，就好像是温室里的“花朵”，是不可能很好地适应社会的。而只有学生在学校中就遭受许多挫折（无论这种挫折是主动的还是被动的），掌握了应付挫折的方法，在一定程度上讲才能够更好地适应社会。

    父母应该怎么做

    有这么一种说法，认为“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”。这种说法虽然偏激，但却不无道理。幼时很少遭受挫折的孩子长大后，会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。挫折教育就是有意识地利用和设置比较艰苦困难的条件，让孩子在与困难和挫折作斗争中经受磨炼，受到教育，以提高他们战胜困难、对付挫折能力的一种教育活动，即磨难教育。在挫折中得到磨炼，是挫折教育的核心。

    首先，父母要树立挫折教育的意识。许多父母都认为，孩子心理承受能力差，应该对孩子保护有加。这种观念直接影响了孩子。其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好处。家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力的好方法。

    其次，父母要有意为孩子设置一些障碍。对孩子来说，在成长的道路上难免要遇到苦难、阻碍，如果孩子平时走惯平坦路、听惯顺耳话、做惯顺心事，那么一旦他们遇到困难，就会不习惯，从而束手无策，情绪紧张，容易导致失败。所以父母不妨在平时学习和生活中有意地给孩子设置些障碍，或对孩子的要求说“不”，以此带给孩子生活的磨炼。

    第三，父母要鼓励孩子克服困难和挫折。有的孩子在逆境中易产生消极反应，往往会垂头丧气，采取退避的方式。要改变这种现象，就必须在孩子遇到困难时，教育孩子勇敢面对挫折，向困难发起挑战。例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，就应该鼓励孩子说：“别怕，你行的！摔一跤算什么？”父母可以把自己事业和家庭生活中遇到的挫折和不如意告诉孩子，让孩子对挫折有一个全面的认识，为孩子正确对待各种挫折树立榜样。

    第四，父母在孩子失败后要鼓励孩子。当孩子对抗挫折得到失败的时候，父母应该让孩子认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于如何正确认识和正确对待挫折，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。在孩子取得一定成绩时，要充分肯定、及时表扬，让孩子看到自己的能力，从而更有信心去面对新的困难。乐观的孩子不是没有痛苦，而是很快能从痛苦中解脱，重新振奋。父母和家长应认真培养孩子在“黑暗中看到光明”的自信心和技巧。</p>

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