第六章 以爱的渴望，激励孩子（12）

    一些家长仅仅因为孩子没有达到自己理想中的“最佳”标准，就无视孩子成长中的进步，全盘抹杀孩子的成绩，这对孩子是一种不公平，也是一种伤害。也许就在父母的过高期望中，葬送掉了孩子的天赋与才华。因此，随时都要看到孩子的进步，尤其是在孩子表现不好或者成效不明显的时候，不要打击孩子的信心和积极性，而是应该善于发现孩子哪怕是一点点的进步，对孩子的表现给予宽容，对孩子的进步给予赏识，这将会让孩子建立或者重新建立做好事情的勇气和信心。

    期末考试的成绩下来了，西西只考了第十二名，而他的同桌考了第一名。回到家，他问妈妈：“我是不是比别人笨？我觉得我和同桌一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我考第十二名，而他考第一名？”妈妈抚摸着西西的头，温柔地说：“你已经比以前进步了，以后会越来越好的。”

    第二学期的期末考试，西西考了第八名，而他的同桌还是第一名。西西还是想不通，又向妈妈问了同样的问题。妈妈还是说：“你比上学期又进步了，以后会越来越好的！”西西小学毕业了，虽然他还是没有赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高，已经进入前五名了。

    暑假里，妈妈带西西到青岛看大海。母子俩坐在海滩上，看那些在海边争食的海鸟。他们发现，越是体型比较小的鸟越能迅速地起飞；而那些体型比较大的鸟，如海鸥却显得非常笨拙，起飞很慢。这时，妈妈对西西说：“儿子，海鸥虽然起飞慢，但是真正能飞越大海、横穿大洋的还是它们。”初中的时候，西西的成绩已经名列前茅了。到了高中，他成了全校著名的尖子生，最后以全校第一名的成绩考入了北京大学。

    父母是否能够发现并赏识孩子的每一次进步，对孩子学习和做事的态度都有着莫大的影响。我们发现，孩子喜欢某一门课程，很多时候是因为放学回家后有人愿意了解他们的学习情况，并肯定他们的进步。有的孩子说：“我喜欢音乐课，因为回家后可以唱歌给爸爸妈妈听，他们可喜欢听了。”也有的说：“我喜欢数学课，因为回家后算术经常得到妈妈的赞扬。”如果我们无视孩子的进步，不肯定、不赞扬他们，孩子的学习态度肯定会受到一定打击。

    但是，又一个问题出现了。当孩子获得进步时，家长只要一味表扬他们就足够了吗？

    相信很多家长都曾经遇到过这样的问题，在对待孩子的进步时，只知道夸奖孩子的成绩，而无视了孩子的不足。如果我们把一个本来不是很理想的成绩说成是优异的成绩。把本来准备接受批评得孩子捧到天上，而不对孩子存在的差距和不足做出提醒和激励，就会让孩子误会父母对自己的成绩很满意，从而忘记了自己的不足和差距，放弃进一步的努力。所以，家长不仅要对孩子的成绩进行肯定和赏识，更要在赏识的基础上，提出建议和鼓励，让孩子在欣慰的同时，感觉到来自父母的殷切希望。

    当孩子成绩已经很优秀的时候，父母就应该换一种赏识和激励的态度。比如，孩子考了第一名，你可以对他说：“真是好样的，相信你能继续保持下去！”而不是说：“不错，继续努力！”如果孩子听“继续努力”这句话的次数太多，也会失去耐心，他不禁会问：难道父母对我的期望没有尽头吗？总是让我继续努力，努力到什么程度他们才会满意呢？所以，要适可而止，尤其在孩子已经非常出色的时候，不妨多说几句赞赏的话，让孩子继续保持好习惯。当孩子做事的成效不明显时，不要打击孩子的积极性，要对他说：“你每天都在进步，别着急，会好起来的！”

    一个人受激励而改过是比较容易的事情，而受责骂而改过，却是不大容易的。尤其是对于成长中的小孩子来说，他们更喜欢听好话，胜过听到训斥责怪的话。当孩子在学习和生活中取得进步，哪怕是很小的进步，作为父母，你都应该说：“孩子，你比以前进步多了，继续努力，一定会越来越好的。”对孩子的真正赏识，就是以对孩子进步的赞美让他感到温暖和欣慰，以对孩子的鼓励带给孩子继续努力的动力和信心。</p>

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