12～24个月，几个需要自己来的“第一次” 三（3）

    ⑥按压针眼——输液完毕用棉签按压针眼5分钟，针眼可能会又痛又       痒，别让宝宝抓，避免感染。

    重视智能和语言培养

    每个年龄段的宝宝早教的重点都是要有所偏重的，审时度势的施教比什么都有效。

    1～2岁的宝宝处于完全模仿阶段，cosplay能力一级棒！你要记住，作为父母此时应该开始注意自己的言行举止了，即言行举止均需正确！

    父母的生活习惯对宝宝的影响很大，对他的性格养成非常关键，性格养成属于智能培养。

    举个简单的例子讲，你总是做事很有条理，什么东西都按规矩放置，宝宝就会跟你学，养成爱整洁的良好习惯，做事情不会没头没尾，随心所欲。

    别看宝宝尚小，但他总是喜欢得到鼓励和肯定的，从现在开始，你可以试着把宝宝当作朋友对待，这对你们都很重要。宝宝希望能理解你的想法，你就可以循循善诱地教导他，教导总是比一味的训斥能收到你想要的那个效果，你们的亲子关系，大都能在教导的过程中逐渐加深和巩固起来。

    不做“命令与威胁型的指挥官”，当个细心的“倾听者”。

    宝宝已经会说一点话了，有时候他会很直接地将感受表达给你，如果你希望宝宝能诚实且放松地表达情绪与感受，请你随时用“我在听”的姿态和宝宝交流，多用耳朵注意倾听简单的“电报句”，多用眼睛观察宝宝的肢体语言，你将得到更多的“有用信息”。

    当然，这一阶段的重点任务是加强宝宝语言表达的训练！

    鼓励宝宝多想、多说、多表达，不随意打断他，即使说错或者表达错了也没关系。语言的学习就是这样一个过程，说错了→被反复纠正→正确使用语言沟通。

    训练宝宝明白“不”是什么

    抓住这个机会，先让宝宝理解“不”的意思，这非常重要。

    因为你不可能一分一秒都在他身边看护他，早一点让宝宝懂得什么东西对他可能造成伤害，他就能早一点形成自我保护的意识，你就能多一点放心。也就是说，让宝宝服从大人的指令也可以从这个阶段开始培养了。

    经验均来自亲身实践。

    举这个例子是想让你学会如何正确地发出禁止的口令，其他“不允许宝宝做的事情”上不一定都可以这么训练，别教条，你得灵活运用。

    皱眉头、摆摆手、摇头等肢体语言都可以达到“不”字要传达的含义，慢慢地来，宝宝就会懂“不”了。

    训练过程中，如果宝宝做对了你就亲亲他并奖励他，帮他巩固记忆。

    用简单的方法刺激发音

    1岁宝宝的逻辑思维和记忆力不会太好，狗熊掰棒子似的，学一样，说一样，很可能一转脸就忘记了，这非常正常！学说话因人而异，不要和同龄孩子攀比，你耐心地反复教他就是了。

    刺激发音的过程中别跟宝宝说太多无意义的话，抓重点教。

    把语言和具体的事物联系起来教说话是个很好的方法，引导宝宝模仿发音的同时帮助准确形象地记住它们。也许刚开始他不懂，多次反复语言刺激后，宝宝会慢慢明白的。

    有些词你一讲,宝宝的接收能力很强,立刻就记住了，继而说出来，有些还记不住说不出，对于这种情况，你可以采取“妈妈问，宝宝答”的方法，强化记忆，刺激发音。

    和宝宝问答时，注意，要留时间给他“思索”。

    使用工具书，要讲方法

    可能你没有注意过这个问题——怎么正确地使用图书或者看图卡片。

    利用“工具”是一种方便快捷的学语方式，如果你只会机械地“照本宣科”，可能效果却不大。使用它们是有技巧的，你不妨学习一下。

    对于儿歌图书来说，你要掌握能引起宝宝兴趣的方法。

    儿歌的内容都很浅显易懂，但把儿歌读成“和尚经”肯定不行，首先注意朗读的语气，应该是“抑扬顿挫且有感情”的。没有一首儿歌只读一遍就“下一曲”的，给这个年龄段的宝宝读儿歌，你要准备重复几次才行。要利用的刚好就是这个重复，技巧就在里面。

    比如你要读“小货车，像瓢虫，绿颜色，开过来”，把儿歌先给宝宝通读一遍，引起兴趣后再读第二遍。这时，就要有技巧地读了，抑扬顿挫指的是朗读有重点、有节奏。你可以在“像瓢虫”这句上加重语气，在读到“开过来”时略微加快语速，将宝宝吸引到情节中，激发他主动发音的。

    识字卡片的优点是图文并茂，让宝宝通过见过和听过的东西学语，ok，来示范一下！

    识字卡片上是一只狮子，你指着图片对宝宝说：“狮子”，然后一边学狮子的姿势一边发出咆哮的声音，让宝宝模仿，宝宝会觉得妈妈的“表演”非常好玩，因有趣而跟着学。

    如果宝宝还没准备好，你不要强迫他。强迫会让宝宝压抑，失去学习的兴趣。如果宝宝对某一页感到无聊，还等什么，换另一页吧！

    想想看，像什么

    ①象形化的才是记得牢的

    但凡涉及到需要记忆的东西一般都要强化，需要强化的内容可以反复用语言刺激，也可以用“象形化”的方法帮助加深记忆。

    ②从小锻炼丰富的想象力

    方法：利用白墙做背景，拿出练习数数的积木，比如“2”，告诉宝宝：“这个是2，宝宝觉得它像什么呀？”别说出答案也别提示宝宝，让他自己回答。答案太离谱再纠正，告诉他数字2像只小鸭子。

    目的：想象力训练是刺激右脑脑细胞发育的好方法之一。右脑的储存量是左脑的1万倍，记忆潜能是左脑的100万倍。

    提醒：适合1岁半以上的宝宝。只要宝宝喜欢，可以随时陪他玩。这个方法不仅限于学数数，还可以看看云朵的形状，激发宝宝各种有趣的联想。

    做做操，跳跳舞

    缓节奏来做操

    方法：选择节奏比较舒缓的背景音乐，配合你发出“123,223,323……”的口令带领宝宝一起做伸展运动，简单的伸展运动包括：前后左右绕头动作和伸展手臂操；复杂一点的是腿部运动，带领宝宝坐下，做伸腿和曲腿动作。

    目的：通过做操锻炼培养宝宝的空间概念，锻炼大脑控制身体平衡的能力。

    提醒：这个游戏适合1岁左右的宝宝。动作不要太高难，达到让四肢都“动起来”的目的就可以了。做操的时间要适当，别把宝宝锻炼得大汗淋漓的。

    快节奏来跳舞

    方法：选一首比较欢快的背景音乐，带领宝宝随着节奏舞动身体，跳舞不一定要妈妈教给宝宝很规范的舞蹈动作，宝宝能随着音律做随心所欲的动作也没问题。年龄小一点的宝宝，比如刚满1岁，能跟着节奏拍拍手，踏踏脚就可以算“跳舞”。

    目的：提高宝宝身体的灵活性，锻炼手脚动作协调搭配。

    提醒：2岁左右的宝宝可以当空尝试模仿弹奏背景音乐中出现的乐器，左右手一起模仿。比如吹笛子、拉小提琴或者弹钢琴。

    当个小小投球手

    目的：同时锻炼宝宝的3个能力：控制手部动作的能力、控制发力大         小的能力和判断空间距离的能力。

    提醒：适合2岁左右的宝宝。一定记得让着宝宝喔，别一不留神弄成         真的和宝宝一决高低就好！

    摸对啦，摸错了

    目的：适合2岁左右的宝宝。通过触觉训练提升判断能力，用实物刺         激视觉，进一步提高宝宝的语言能力。

    提醒：这个方法充满了趣味性，如果再加上“鼓励机制”，宝宝更                   会乐此不疲的！拿对了的食物奖励给宝宝吃，拿错了就归妈妈吃。

    超级变变变

    方法：藏在衣柜中，模仿不同动物发出的叫声让宝宝猜。宝宝猜对了，妈妈就从衣柜里出来亲亲宝宝，鼓励一下。猜错了就告诉宝宝正确的答案。

    目的：锻炼宝宝的听觉，通过让宝宝分辨各种叫声达到能主动联想的目的，直到最后思索出答案。

    提醒：适合2岁左右的宝宝。这是一个非常有趣又简单的刺激右脑功能的亲子游戏。

    尝尝这是什么味

    方法：把桌上丰富的菜肴或者水果和零食都让宝宝尝一点，告诉他“蛋糕的味道叫甜”，“米醋是酸的”等等

    目的：利用食物不同的味道，全面调动起宝宝的嗅觉、视觉和味觉，刺激大脑把这些感觉信息组合起来，把味道“概念化”，宝宝会对食物更感兴趣，增加食欲。

    提醒：辣味和苦味的食物宝宝吃了就哭，暂时接受不了，暂时不给吃。</p>

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