拔苗助长，会断送男孩的未来

    谁都不能够一口吃个胖子，孩子的成长需要一个循序渐进的过程。孩子的成长有他自身的规律，谁都不能够超越这个规律，否则，孩子就会像田地里被拔起的小禾苗一样，变得越来越脆弱，直至枯萎。

    由于是独生子，父母把所有的希望都寄托在了这棵独苗身上，希望他大踏步地迈进，希望他比别的孩子更优秀。很多父母认为要趁早给孩子灌输各种知识，培养他的各种兴趣，这样他才能够跟上时代的步伐，他的人生前景才会一片光明。这种想法真的正确吗？孩子现在正处于身体各方面发育的关键时期，他需要在一种轻松的氛围中健康快乐地成长。如果父母逼着孩子学习各种知识，练习各种才艺，那么孩子就会整天生活在一种紧张的气氛中。

    刚刚上小学的孩子，甚至是上幼儿园的孩子，就会经常说：“我好累啊！”当父母听到这些话的时候，难道就没有什么心理感触吗？这么小的孩子，正是“少年不知愁滋味”的时候，正是每天都应该到外面玩耍的时候，可是他却发出这样的感慨，难道父母不应该对自己的教育方式进行反思吗？到底是谁剥夺了孩子快乐的童年，是谁让孩子从小就生活得这么累呢？

    小森的妈妈想让儿子赢在人生的起跑线上，所以她就给3岁半的儿子报了一个钢琴班。

    刚开始儿子觉得新鲜，还很愿意去上课，可是上完两三次课后，他就不愿意去了。后来，每次让他去上课，他总是又哭又闹，没办法，妈妈只能是连逼带哄地带儿子去上课。小森上课的效果并不理想，每天老师教的曲子基本上到了下课的时候，就全部“还给”老师了，那些五线谱更是记不住。每次上课的时候，儿子就在那里打瞌睡，可是一回到家，马上就精神了。这让妈妈非常头疼，妈妈总是想：“我的儿子不会是弱智吧！”

    这么小的孩子就应该让他享受无忧无虑的美好童年，可是父母偏偏要让他学习那些他并不喜欢的才艺。这无形中就会增加孩子的心理负担，他就会用自己的方法来反抗父母，就像小森一样：又哭又闹，上课打瞌睡，回家却又精神了。父母的愿望都是好的，但是也要遵循孩子成长发育的特殊规律，绝对不能拔苗助长，这样不仅不会让孩子茁壮地成长，反而会断送了孩子的美好未来。

    父母要想不让自己走入“拔苗助长”的教育误区，应该怎么做呢？

    1.尊重孩子的天性

    玩儿是孩子的天性，那么父母在教育孩子的时候，一定不要忽略他的天性。让孩子尽情地玩过之后，当他再回到学习中来的时候，他的学习效率就会更高。

    小博的妈妈从来没有逼迫过他学习，但是小博的学习成绩从幼儿园开始就一直非常优秀，现在他已经上小学3年级了，成绩还是名列前茅。

    小博的妈妈有一个教子秘诀——不干涉儿子玩。小博的妈妈说：“在儿子上幼儿园之前，我曾经也逼迫过他背诗、认字。后来，我发现这样做效果并不好，反而让他变得越来越讨厌学习了。一个偶然的机会，我从一本家教类的图书上看到了一个让孩子爱上学习的方法——快乐学习。从那以后我就没有再逼迫过他学习，每次他玩的时候，我都不会去干涉他。刚开始的时候，我还不能完全放手，总是会提醒他：‘儿子，今天留作业了吗？’儿子总是会说：‘这个你就别管了，我自有打算。’后来，儿子每次的作业都完成得很好，而且成绩也一直都很优秀。慢慢地，我就对儿子彻底放手了，儿子一直都没有令我失望，而且我能看得出来，他生活得很快乐。”

    小博的妈妈是一位非常聪明的家长，她既尊重了儿子的天性，又满足了自己对儿子的学习要求，而且儿子也没有对学习产生逆反心理，没有感觉到生活的压抑，反而生活得很轻松，这才是最好的教育效果。

    2.看到孩子的长处

    很多父母之所以盲目跟风，别人家的孩子学什么，自己家的孩子也要学什么，是因为他们没有发现自己孩子的长处，而总是盲目地给他安排他不不擅长也不喜欢做的事情。

    小文的爸爸妈妈既没有让他上什么才艺班，也没有让他参加任何学习班，而是让小文在家做他擅长做的各种小制作。

    在小文6岁的时候，爸爸妈妈也曾经想过给他报个特长班。有一天，小文拿着一个非常漂亮的玩具小手机让爸爸看。爸爸说：“这手机真漂亮，谁给你买的？”小文骄傲地说：“爸爸，这是我自己做的，不是买的！”爸爸惊讶地说：“这是你自己做的，真的吗？快让爸爸仔细看看。”爸爸一看，这还真是手工制作的，爸爸说：“你这是怎么做的呢？”小文高兴地说：“手机的外壳是用家里的旧日历做的，我选的是很漂亮的颜色，我把它剪成一个能做手机外壳的形状。手机屏幕找的是我喜欢的卡通人物，然后剪下来，用胶水粘到了手机外壳上，再把手机外壳折好粘牢，这样一个手机模型就做成了。”爸爸夸奖儿子说：“没想到我儿子还会这种手艺呢？儿子，你是不是特别喜欢做这个呢？”儿子说：“对啊，以后我还会做好多东西，我要做个发明家。”

    后来，爸爸妈妈决定不强迫儿子上特长班了，就让他发挥自己的长处了。儿子真的通过自己的小手做出来了好多的东西，充分发挥了自己的创造力和想象力。

    当父母发现孩子的长处以后，就会觉得原来自己的孩子也很优秀。这样父母就不会因为怕自己的孩子被落在后面而产生“拔苗助长”的思想了，父母就会努力让孩子去发挥自己的长处。

    3.让孩子量力而行

    父母应该了解孩子的能力，让他做自己能力范围之内的事情，不能一味地给孩子订立高标准，这样他就会因为自己达不到父母的目标而变得厌恶学习。

    小志的妈妈总是会给他订立一些短期之内能够达到的目标。妈妈每次给儿子订目标之前，都会充分考察儿子目前的学习成绩，对所学知识的掌握情况，目前的学习状态等，然后把这些情况进行一下综合分析，最后再给儿子订立一个合适的目标。

    小志以前非常不喜欢学习，可是自从妈妈给他订立合适的目标之后，他慢慢地变得爱学习了。小志非常喜欢妈妈给他订的学习目标，因为每次只要他稍微努力一点儿，他就能够达到这个目标。这种教育方式让小志对自己的学习越来越有信心，也越来越有兴趣。

    小志的妈妈通过对儿子学习情况的掌握和分析，给儿子制定出一个个他能够很容易就达到的学习目标，尽量让儿子做到量力而行。在这个过程中，儿子也慢慢地变得爱学习了。父母要根据孩子的能力来给他提出合理的要求，绝不能盲目地追求高标准，这对孩子是没有好处的。

    英国心理学家珀涅罗珀·里奇曾经说过：“父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶。”这句话说得非常有道理，父母应该做好自己的角色，不能不顾孩子的感受，就对他进行拔苗助长式的教育，这样只会让他对你们的教育越来越厌烦。父母一定要学会对孩子进行正确的教育，给予他最需要的爱，这样孩子的生活才会更幸福，他的未来才会更值得期待。</p>

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