让孩子去获得一些收入

    日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”所以，许多日本学生在课余时间都在校外打工挣钱。

    美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。美国每年大约有300万中小学生在外打工，他们有一句口头禅就是：“要花钱，打工去！”

    在美国，家长还用许多方式来鼓励孩子的赚钱行为。当然，这种鼓励不是让孩子尽情消费他们赚到的金钱，而是通过一些方式把金钱积累下来，并借机教会他储蓄或稳健投资等一些最基本的理财技巧。毕竟，能把自己赚来的钱积累下来，还能感受到金钱在储蓄账户里成长，这对每个孩子来说都是神奇的体验。

    美国人常将自己不需要的东西拿出来拍卖。小孩子自己用不着的玩具等也可以摆在家门口出售，以获得一点收入。有的小孩子帮忙送报可以得到一些报酬，但帮家中做些日常生活的事情，并非事事都给钱。例如，洗碗、吸尘、擦玻璃、倒垃圾等，不但不可付钱给他，还要让孩子知道他是家庭中的平等一员。既享有权利，又要尽义务。

    当然，家里庭院要付钱请人做的事，如割草、洗车、清理车库、油漆墙壁、修剪花园等工作可以付钱请孩子帮忙。在实际生活中，哪些项目是义务的，哪些项目是可以得到报酬的，每个家长都可根据自己的价值观和孩子的实际情况而定。

    美国犹他州的迈克尔·艾耶斯介绍经验说：“我儿子16岁时，找了一份在当地电影院卖爆米花和糖果的零工。我和妻子决定，他在电影院打工每赚到1美元，我们也拿出1美元存入他的个人账户。1999年，儿子大学毕业时，我们在他的账户里存入了最后一笔钱。7年来，我和妻子用这种方式为儿子投资了1.0682万美元，现在他的账户里共有1.4684万美元，这对于一个22岁的年轻人来说，已相当不错了。”

    一位知名旅美学者让年仅六岁的女儿参加了童子军的推销饼干活动。活动的内容很简单，就是让孩子向大人推销饼干。在这个过程中，她不仅尝试推销，还要进货、送货、收款。完成一个完整的商业活动流程，最后还要与伙伴一起商议如何分配“利润”。

    经过这项活动，腼腆的小女孩不仅敢于主动张嘴向大人推销饼干，而且对商业活动有了切身感受，经济意识、理财能力都得到了培养和训练，也加深了对社会的了解。

    摩根财团的创始人摩根当年靠卖鸡蛋和开杂货店起家，发家后对子女要求严格，规定孩子每月的零花钱都必须通过干家务活来获得，几个孩子于是都抢着干，最小的托马斯因年龄小老抢不到活干，于是每天买零食的钱都没有，非常节省。

    老摩根知道后对托马斯说：“你用不着在用钱方面节省，而应该想着怎么才能多干活多挣些钱。”这句话提醒了托马斯，于是，他想了很多能干活的点子，广开财源，零花钱渐渐多了起来，他最后明白了，理财中，开源比节流更重要。

    连续两年排名财富500强全球第一的沃尔玛公司，每天都创造着巨大的财富，但公司董事长山姆·沃尔顿自身的简朴以及对子女的“勤俭”教育则与所拥有的巨额财富形成了巨大的反差。

    与同龄的孩子不同，老沃尔顿不给孩子们零花钱，并要求他们自己挣。那时四个孩子都开始帮父亲干活了。他们跪在商店地上擦地板，修补漏雨的房顶，夜间帮助卸车。父亲付给他们的工钱同工人们一样多。罗布森作为沃尔顿家四个孩子的老大，刚成年就考取了驾驶执照，接着就在夜间向各个零售点运送商品。

    罗布·沃尔顿如今回忆说，父亲让他们将部分收入变成商店的股份，商店事业兴旺起来以后，孩子们的微薄投资变成了不小的初级资本。大学毕业时，罗布森已经能用自己的钱买一栋房子，并给房子配备豪华的家具。

    哈里是美国哈佛大学经济系的高材生，他曾经到纽约港曼哈顿码头参加劳动，开吊车把集装箱从货轮上卸下来。他说：“我父亲年轻时比我更苦，当年他在普林斯顿大学读书，为了交付昂贵的学费，每到假期就到密西西比河的货轮上当水手，干着最脏最累的活儿，这样才读完大学。祖父虽有钱，但父亲从不伸手要钱。”

    唾手可得的东西容易被孩子浪费掉，只有孩子自己辛辛苦苦赚来的才会受到重视和珍惜。如果孩子生下来就被告知一辈子吃喝不愁，这样的孩子不仅会铺张浪费，还没有斗志、找不到人生的目标。所以说，太安逸的生活、太尽善尽美的“服务”是父母在无意间为孩子挖的坟墓，葬送的不仅是孩子的青春、生命，还有他做人的尊严。因此，父母不能时时刻刻将孩子控制在手掌心，要将其放到大海中去经受风浪。不要怕孩子赚不到钱，只要他有这个意识，有这个行动，父母就要支持，不能心软。

    张先生是一家公司的高管，年轻时曾经远赴海外留学。国外家长从小就开始培养子女挣钱能力的做法，给他留下了深刻的印象。因此，在对女儿的教育中，他也开始有意识地进行“财商”教育。

    “我觉得女儿学校里有一次二手书交易市场的活动办得就很不错。”在二手书交易市场上，孩子们把自己读过的书籍、报刊带到学校里，几个人开设一个小型的书摊，孩子们自己定价、互相砍价，一天的活动下来，张先生的女儿卖书挣了60多元，又用这笔钱买了不少别的小朋友的旧书。

    这么多的事例足以说明，家长应该为孩子提供一些获得“收入”的机会，例如，让孩子每天做一件力所能及的家务活，如擦桌椅、倒垃圾、买一些急用的日常生活用品等，但整理玩具等是孩子自己分内的事，不能算家务劳动。孩子劳动后，家长可以适当地发一点工资。当然，报酬只是为了培养孩子的理财观念。同时，尝试为孩子提供一些打工的机会，鼓励孩子通过自己的劳动去获得金钱，从而认识劳动和财富的关系，让孩子学会为自己的金钱和行为负责。</p>

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