决断能力是独立的条件（2）

    过了几天，这位鞋匠在街上碰见里根，又问起鞋子的事情。里根仍然举棋不定，最后鞋匠对他说：“好吧，我知道该怎么做了。两天后你来取新鞋。”

    去店里取鞋的时候，里根发现鞋匠给自己做的鞋子一只是方头的，另一只是圆头的。“怎么会这样？”他感到纳闷。

    “等了你几天，你都拿不定主意，所以就由我这个做鞋的来做决定了。这是给你一个教训，不要总是让人家来替你做决定。”鞋匠回答说。

    里根后来回忆起这段往事时说：“从那以后，我认识到一点：自己的事要自己选择。如果自己遇事犹豫不决，就等于把决定权拱手让给了别人。一旦别人作出糟糕的决定，到时后悔的是自己。”

    在现实生活中，能这样点拨我们的家长并不多。现在大部分家长习惯于包办孩子的一切，什么都不放心孩子去做，什么事情都帮孩子拿主意，作决定。这样养育出来的孩子将来必然缺乏独立性，没有自己的主见，什么事情都希望别人给他拿主意。

    孩子说想看动画片，妈妈说不行，得先把作业做完。为什么不可以引导孩子自己做主，让他自己选择先看动画片再做作业呢？我们家长以为孩子先把作业做了再看动画片，这样学习就有保证了。其实这只不过是一个感觉误差，试想，孩子带着受妈妈压制的不良情绪去完成的作业，质量又如何呢？

    经常在商场都可以看到很温馨的“母与子”，领着孩子去买玩具也好，买书也好，孩子选中的，往往会被母亲强硬地打回去，然后另选一样母亲认为好的。

    那么，这到底是买给妈妈用，还是孩子用呢？本来可以皆大欢喜的一件事情，为什么偏偏要挫伤孩子的自主精神？如果确实是价格或内容等不适合，那也可以巧妙地引导孩子重新选择。相信如果父母一贯以来就跟孩子讲道理，面对这样的小事情孩子一般是很通情达理的。

    ★ 告诉孩子，不要患得患失

    家长把做事情的决定权给了孩子，孩子可以自己做主，做自己喜欢的事情。成功了，家长和孩子都高兴。但是，如果失败了呢？作为家长，我们会不会怪孩子“谁让你不听我的话”“你要是听了我的话不就……”“自己做的决定，后果自己承担”。如果家长这样，孩子能承受得了吗？是不是会打击孩子的积极性呢？当有上述情况发生时，我们不妨告诉孩子：“我们不要做患得患失之人，不要在生活中计较太多。面对得失我们一定要有清醒的头脑，不要把得看得太重，因为在得的后面，可能潜藏着失。”

    另外，对于较难做的事，家长应同孩子一起去做，并给予适当帮助，教孩子逐步学会一些克服困难的方法和技巧。孩子有了成功的经验，就会增强自信，做事果断。

    需要注意的是，让孩子做事时，家长提要求要具体、明确。尽量让孩子明白如何做。含糊不清、笼统会使孩子感到无从下手，拿不定主意。另外，还可通过一些培养机敏、果断的体育、智力游戏来有意识地培养孩子的果断性。

    作为家长，都希望孩子们是有主见、有决断力的健康一代，既然如此，就更应该注意培养孩子的决断力，不要在不知不觉中让自己的孩子变得优柔寡断。</p>

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