抱怨孩子懒惰不如鼓励孩子动手实践（2）

    2.多和孩子做一些提高动手能力的游戏

    对孩子而言，寓教于乐最好的方式就是多和孩子做游戏。因此，家长要多和孩子做一些锻炼动手能力的游戏，让孩子在游戏中展示自己的特长，提高孩子的实践能力。

    若晴的思考能力比较强，可是动手能力却比较差，在学习中经常犯眼高手低的错误。

    吃过晚饭，若晴便回房间写作业。妈妈路过的时候，见她正对着数学课本发呆，于是便问她：“乖女儿，是不是遇到难题了？”若晴叹了口气，轻轻地对妈妈说：“妈妈，我们今天学了对称图形，可是我对‘轴对称’和‘中心对称’的概念总是弄不清楚。”

    于是，妈妈决定用做游戏的方式教她区分这两个概念。妈妈让若晴拿来剪刀和彩纸，鼓励她通过亲手实践学习两个概念。

    按照书中的介绍，若晴在妈妈的指导下先裁剪出一个轴对称的图形“蝴蝶”，然后又剪出了中心对称的图形“车轮”。结果，经过实践，若晴很快就明白了两个概念的不同之处。在这个过程中，不仅有助于加深若晴对知识的理解和领悟，而且也提高了她的动手能力。

    由此可见，游戏可以激发孩子的动手热情，还能提高孩子学习的积极性，对孩子的成长非常有利。所以，家长在日常生活中要多和孩子玩一些动手的游戏，如剪纸、拼图等，让孩子喜欢上动手实践，从而帮助孩子克服懒惰的毛病。

    3.包容孩子的“破坏”行为

    孩子动手尝试的时候，难免会弄坏东西，不管孩子有意还是无意。这时候，家长一定要正确对待，否则很容易让孩子受到伤害，打击孩子的积极性，使孩子变得懒惰。

    所以，对于孩子的“破坏”行为，家长一定不要随便打骂，要给予理解和鼓励，这样才能提高孩子的实践能力。

    成宇的动手能力非常强，这和爸爸的教育是分不开的。

    在别人眼里，成宇是一个喜欢搞破坏的孩子，他经常拆坏家里的东西，对此，爸爸用足够的耐心来教育他。

    一次，成宇玩的时候，突然对闹钟非常感兴趣。他拿起闹钟，翻来覆去地研究了一遍，然后擅自将闹钟拆开了。这时候妈妈想要阻止成宇拆闹钟，可是却被爸爸制止了。只见成宇把闹钟上的螺丝都弄下来，然后仔细观察里面的结构。他被闹钟里面的齿轮迷住了，试着用手去拉动它们。成宇玩得非常高兴，一下午都兴致勃勃地摆弄那个闹钟。

    虽然成宇经常把家里的东西拆坏了，但是爸爸从没责怪过他，总是鼓励他从中学到知识。在爸爸的教育下，成宇学到了很多课本上学不到的知识，动手能力也提高了很多，后来参加学校举行的发明大赛，还获了奖。

    成宇的爸爸为家长做了一个很好的榜样。孩子喜欢搞“破坏”并非一件坏事，孩子的实践能力往往是从“破坏”中得来的，孩子在搞“破坏”的同时，也在思考着动手维护。所以，对孩子的“破坏”行为，家长要以欣赏的眼光看待，从中提高孩子的实践能力。</p>

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