11.幼儿园：人生社会第一站（9）

    在秧秧表现出典型的分离焦虑时，我没有骗她，而是对她说：“幼儿园很好，但秧秧就是想妈妈，对吗？没关系，妈妈一定会来接你的，妈妈从来没有骗过你，对吗？”我确实从未骗过秧秧，哪怕是很小的小事，所以这番话对她的确有安慰作用。

    在秧秧去幼儿园的第一周，我每天让她带一个不同的玩具去幼儿园。早上我总是对秧秧说：“秧秧，今天带小熊猫（或者小兔子，娃娃等）去幼儿园好吗？去了幼儿园以后，你来照顾它好吗？”

    在幼儿园期间，我会给秧秧准备一瓶她最爱喝的酸梅汤（其实就是在白水里面放了几滴酸梅汁，味道几乎没有变化，但秧秧就觉得自己喝的是有颜色的水了）。一方面她能借此放松心情，二来也能多喝点水，避免上火。

    在家和幼儿园聊天的时候，我总是问她一些在幼儿园好的内容，比如：“今天玩儿什么了？”“老师会不会跳舞啊？”“老师跳舞好不好啊？”“长头发的是王老师还是郭老师呀？”等等。

    在去幼儿园的路上，我从来不过多地谈论幼儿园，以免她提前心情紧张。但出门的时候还是会很明确地说，来，拿上书包，咱们去幼儿园。这样，秧秧从没出现过在车上就开始闹着不去的现象。据我观察，其实小孩子是非常敏感的，很多家长喜欢在去幼儿园的路上进行诱导式说教，以为孩子小就会跟从自己的思路，真是大错特错了。小孩子很快会警惕起来，并开始拒绝谈论这个话题。

    秧秧白天在幼儿园哭的时候，回家我会笑着问她，今天想妈妈了吗？秧秧说，想啦。我问，怎么想呀？秧秧就做出一副苦脸。我就说，哭了吗？秧秧答，哭了。我循循善诱，那别的小朋友哭了吗？秧秧说，没哭。我会问，那明天秧秧也不哭好吗？秧秧答，好！开始以为这样做未必有用。但后来她在幼儿园适应得很好以后，有一天姥姥问起秧秧在幼儿园的表现，我说“进步很大”，正在游戏区玩儿的秧秧突然插话，大声而自豪地说：“不哭！”我顿时发现，原来我以前那些话真没有白费啊！

    我从不对孩子粉饰太平或者欺骗。每次秧秧说她在幼儿园哭了，我都会说，没关系，想妈妈了哭一会儿也没什么。不过，如果你想妈妈的时候就去和小朋友玩儿一会儿，时间就过得更快了，而你也会更高兴了，对吗？如果她告诉我没哭，我就鼓励她说：“秧秧你真的太棒了啊，妈妈真是为你而骄傲！”

    从秧秧出生起，我就对自己说，不管她多大，我都要尊重她的意愿，相信她的能力。在上幼儿园这件事上也是如此。我会让她知道，不适应是正常情况，哭也是正常情况，秧秧已经做得很好，还可以做得更好。我不会骗她说出去玩儿将她骗到幼儿园，也不会避而不谈她在幼儿园哭的事情。我看到很多育儿书上建议不要提幼儿园里不好的事情，只谈好的一面。但我总觉得，虽然孩子只有一岁半，但假如你故意忽视她的委屈，她一定能感觉出来。何况，人生总有不如意事，忽略不是长久之计，我们应该学会勇敢地面对，自己去解决。

    所以，秧秧每天从幼儿园回来，都会很乐于和我谈论幼儿园的事情。很快她可以正确面对自己哭的这件事情，而且有意识地进行自我情绪控制。当她可以做到不哭的时候，她会为此而骄傲，她的小心灵里开始有了隐隐约约的自豪感。</p>

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