11.幼儿园：人生社会第一站（6）

    第四天，送的时候安抚半天，总算哭着进去了。老师说她自己坐在沙发上看书了，一上午没哭，小朋友过来看她，她也好奇地看看小朋友。接的时候，见了我笑嘻嘻地走过来，不但没哭，而且并不急着来抱妈妈。回家问她在幼儿园表现怎样，秧秧想了想，骄傲地大声说：“不哭！”

    第五天，送的时候，秧秧竟然主动向老师扑了过去，让老师抱她。中午老师见我就高兴地汇报，秧秧上午表现很好，自己做工作，上课也参与，老师让大家认东西，很多大孩子答不上来，而秧秧全都答对了。我去接她，她溜溜达达地拉着老师的手出来。这还不算，出了门还不肯回家，要求继续在幼儿园玩儿，我哄了很久才把她带回家。

    从这天起，秧秧每天去幼儿园就是进去的时候哭大约五六声，之后上午的表现就非常好。据老师说，秧秧融入得很好，吃饭也积极省事，老师的勺子还没伸过来，她就张开小嘴等着。回家我问她，幼儿园的饭好吃还是家里的饭好吃，秧秧坚定地说：“幼儿园好吃！”

    到了第三周，秧秧入园就再也没有哭过，见到老师就主动过去要老师抱她进班。顶多是撇一下嘴，表示一下对妈妈的依恋，但随即就跟着老师进去了。有时候心情不好，就瘪着小嘴对我挥手告别，带着点哭腔说“拜拜”，但也没有任何拒绝进去的意思。最有趣的是，哪怕是她那天早上不太高兴，也仍然会告别之后主动扭过头去，从来不会依依不舍地看着妈妈。

    上满两个月的半日班之后，秧秧转入全日班。令我万分惊喜的是，这次她没有任何障碍就适应了全日班的生活。第一天上全日班的时候，我和班主任商量好只要她有问题我就随时过去接她。然而一直到下午，班主任的电话也没有打来。四点半去接秧秧的时候，她笑嘻嘻地出来，看那副样子，好像比上半日班的时候还开心！

    秧秧那神奇的适应速度让我惊讶，然而老师说其实在同龄孩子里，她适应得还不算太快。虽然她对新鲜事物很感兴趣，容易被转移注意力，但因为我全职带她到一岁半，所以她格外恋母。即便如此，她也只用了两周多就完全适应了幼儿园的生活。在这神奇的两周内，我再次深深体会到了小孩子“一天一个样”这句话的形象，也再次感觉到了小孩子那惊人的潜力。

    早送还是晚送

    我决定在秧秧一岁半之际送她去幼儿园，最初的原因就是大约在秧秧一岁三个月的时候，有阵子她在家里每天都不停地发脾气，怎么玩儿也不高兴。无论是去公园还是打秋千，都不能引起她的兴趣，饭不好好吃，水不好好喝，连觉都不好好睡了。

    这时候秧秧已经会说一些简单的话，能表达一些简单的意思，我注意到，只有晚上请小朋友到家里玩儿，或者周末出去郊游、去亲戚家玩儿的时候，她的情绪才会变得很好。每天带她出去散步，看到门口的幼儿园，她都要心向往之，可怜巴巴地在围栏外面看很久。多次对我说：“妈妈！进！”

    给我的感觉是秧秧对目前家里这种千篇一律的生活产生了厌烦的心理，她渴望变化和新的生活。

    在某个精疲力尽的晚上，我脑子里产生这么一个念头：干脆，让她上幼儿园吧！

    于是我在亲友范围内，开始了一番关于送幼儿园的咨询和观察。我发现在我周围，无论老少，对于送幼儿园这个问题，都分早晚两派。双方也总结出不少理由。比如晚送派的理由是：</p>

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