第七章  逆商，决定男孩一生的成败（5）

    妈妈还告诉小刚：做任何事情都要讲规则，否则就会受到惩罚。比如，如果老师不在的时候就偷懒不学习，那么考试成绩不好就是自己应该接受的惩罚；下棋、打球、玩游戏要遵守一定的规则，否则就会被判违规；做事情如果不认真，出了差错，就要承担责任；公共场合自己的言行影响了他人，就要向别人道歉。为了避免遭受类似的惩罚，每个人都应当学会自律。

    更重要的是小刚的妈妈自己也能够以身作则，当小刚的妈妈做错了事情时，她也能主动承认错误，并向大家道歉。通过这样的方法，小刚的妈妈让小刚懂得了自律。

    第二，想让男孩自律，就要给他自己管理自己的权利。

    妈妈要注意不要用太多规矩限制孩子的自由。尤其对于男孩来说，要让孩子去做他自己喜欢做的事。如果妈妈有顾虑，可以用共同商量的办法来决定，但是不要单方面地决定孩子的一切事务，如果那样，孩子就失去了“自律”的必要性。

    例如，男孩喜欢玩电脑，妈妈不要说：“我是你妈，我不让你玩你就不能玩！”这样会让孩子感觉很受压制，正确的做法是告诉他：“如果功课做完了就可以玩会儿，但是一周只能玩两次，不能沉迷其中。”把每一个机会，当做锻炼孩子自律性的良好时机。

    再如，男孩喜欢吃巧克力，有的妈妈怕孩子多吃，会把巧克力藏起来，尽量不让孩子找到。可是孩子一旦找到，就有可能吃个没完没了。那么，我们不如换一种方法：把10块巧克力一次给孩子，然后告诉孩子多吃的坏处，和孩子商量好一天只能吃两块。孩子答应了，就要求他按规定去做。开始时，孩子可能不能遵守约定，妈妈不要斥责，要继续鼓励他，做得好了就表扬他。时间长了，孩子就会学会自律。

    第三，妈妈可以制定一些家规，来约束男孩的行为。

    家规可以说是针对全家人制定的一则公约，它对全家人具有普遍的约束力，对现代家庭具有十分重要的意义和作用。尤其对孩子来讲，它有助于孩子形成良好的道德修养，也有助于孩子以后更好地适应社会。

    就实践来看，针对孩子的家规内容可以包括：按时作息、讲究卫生、生活自理、礼貌待人、诚实守信、勤俭自律等。

    针对孩子制定的家规要注意切实可行，不能朝令夕改，并且应当有相应的奖惩措施。为孩子制定家规后，妈妈还要有效监督孩子执行，不能纵容或迁就孩子的违规行为。

    当然，制定家规并不是单纯为了表示管教严谨，还是为了孩子的安全、幸福及成长着想。所以妈妈还应让孩子明白制定这些家规包含着父母对他的期望。

    细节66：抗挫能力决定男孩的逆商

    妈妈提问：怎样才能让孩子不再害怕挫折？

    我儿子已经8岁了，但是他的性格还是有点软弱，害怕挫折。有一次，学校组织歌唱比赛，儿子平时比较喜欢唱歌，我以“重在参与”为原则鼓励他参加比赛，但是他一直比较紧张，总想着如果比赛失败了，其他人会不会嘲笑他。后来，在我的多次劝说下，他终于鼓起勇气参加了比赛，但是由于太害怕失败了，他唱歌的时候居然忘词儿了，结果最后获奖名单中没有他的名字，对此我也只能安慰儿子。

    还有一次，他期末考试失利，结果在接下来的一周里他都表现得闷闷不乐。

    以后这样的事情还会很多，该怎么做，才能让儿子不再害怕挫折呢？

    专家解答：孩子是否怕挫折，妈妈先要来判断

    每个孩子在成长过程中，都难免要经受挫折。如果男孩在生活中遇到了一些挫折，遭受一些打击而心情不好或者哭泣，妈妈不要过于紧张。从生理和心理的角度来说，男孩为一些事情哭泣并非坏事，这是他情绪的自然发泄。就拿比赛来说，如果男孩因比赛失利而哭泣，也是他争强好胜、要求上进的表现。此时妈妈不要以为孩子难以承受挫折，而安慰他“输就输吧，没关系”，这样会助长他无所谓的心态，而应该帮助男孩分析失败的原因，让他认识到自己的不足，鼓励他继续努力，这样才能让孩子有收获。

    当然，在经受挫折和失败后，有的孩子在经过正常的心理反应期后，能迅速地走出失败的阴影，调整好自己的心态继续奋斗。也有的孩子经受不了挫折的打击，抗挫能力比较差，常表现为灰心、丧气，精神抑郁不振。针对这种情况，妈妈就应当及时开导男孩，鼓励他走出失败的阴影。

    为妈妈支招：

    第一，妈妈不要刻意地避免男孩受挫折。

    挫折，几乎是每个孩子在成长过程中都要经历的一种困难。挫折可使意志薄弱的人消极、妥协；也可使意志坚强的人接受教训，在逆境中奋起。因此，经受挫折也是对孩子的一种教育，尤其是对于男孩来讲，因此妈妈不要刻意避免男孩经受挫折。

    小武现在读小学二年级，他是一个经不起挫折的男孩，他常常怀念自己的幼儿园时光，而对现在的学习生活感到困惑。原来，这和小武妈妈不当的教育方式有关。

    小武的幼儿园离家里非常近，而且当初的幼儿园老师也是小武妈妈的朋友，对小武特别照顾，因此小武的幼儿园生活非常顺利。但是正是如此“顺利”的生活“害”了小武。有一天，小武告诉妈妈别的小朋友都因为做游戏做得棒而得到小红花了，而自己却没得到。看到小武这么难过，妈妈只好去找老师要了一朵小红花给了小武。

    但是，升入小学后，很多事情都需要小武自己去处理，他再也没有妈妈和老师的特别“关照”了，所以他很难适应现在的学习生活，经常为了一些事情而难过，甚至出现情绪抑郁的情况，妈妈对此感到很后悔。

    第二，从心理上认可挫折在男孩生活中出现的可能性与必然性。

    每个男孩都是妈妈的宝贝，大部分的妈妈还是希望能竭尽自己所能，为孩子铺垫一条没有崎岖、不会摔跤的平坦大路。但是，现实的生活摆在面前，妈妈要从心理上接受，越是没有经历过挫折的男孩，长大后的生活应变能力就会越差，从小无微不至的呵护，反倒可能成为未来的隐患。

    一位美国儿童心理学家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”童年很少遭受挫折的孩子，长大后往往会因为不适应复杂多变的社会生活而痛苦不堪。举个简单的例子，要想让男孩学会游泳，必须要给他下水的机会，如果连水都不让孩子沾，那么他怎么可能学会游泳呢？所以，妈妈一定要让孩子适当经受一些挫折，让他在挫折中增强抗挫能力。

    第三，男孩遇到挫折的时候，妈妈可以先来做出积极的示范。

    好妈妈胜过好老师，妈妈的示范作用在孩子的成长过程中不容忽视，挫折教育也不例外。

    小湖的抗挫折能力比较强，老师和同学们都说他对待挫折的态度非常积极，但是以前小湖遇到挫折的时候也常常灰心丧气，但是幸运的是，小湖有一个教导有方的好妈妈。

    那是一次母子活动，妈妈和小湖一起兴冲冲地堆积木。妈妈堆到了第四层，小湖也要来堆，他开心地把手一按，结果积木不但没有堆上去，反而全倒了。小湖特别生气，用手把积木扔开，还狠狠地踢了一脚，发了很大的脾气。

    这时，妈妈试图去安慰他或是通过拥抱来鼓励他，可是他忽略了小湖正处于愤怒期，任何的语言和行动在这一刻都是无效的。小湖推开了妈妈，一个人趴在地上伤心地哭起来。妈妈在一旁静静地等待着，等小湖发泄完毕，冷静下来时，妈妈耐心地为小湖做示范，并详细地为他讲解搭积木的技巧。小湖认真地听着、看着，并在妈妈的指导下亲手完成了积木的搭建。

    从此，小湖也懂得了生气和发火对于挫折来说都是没有用的，只有积极地面对才是解决问题的最好办法。</p>

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