第五章  情商，决定男孩一生的幸福（7）

    为妈妈支招：

    第一，思想上的教育比行动上的管教更加具有说服力。

    单纯的行动上的管教容易让孩子产生逆反心理，妈妈们可以通过讲故事的方式对孩子进行潜移默化的思想教育。尤其是一些传统的故事，教育意义非常明显。我们来看看丛丛的妈妈是怎样做的。

    小男孩丛丛人缘非常好，虽然只有9岁，但是做事情俨然一副“小大人”的模样。丛丛的妈妈说，这和她经常给丛丛讲传统故事有关。丛丛从小就喜欢听故事，妈妈在他很小的时候就给他讲“孔融让梨”的故事。

    家里来了客人，尤其是有小朋友的时候，妈妈就以孔融为例，引导丛丛把自己的好吃的、好玩的拿出来和客人一起分享。丛丛也变得非常懂事，吃东西的时候他也会遵守“大人吃大的，小孩吃小的”或“老人先吃，小孩再吃”的原则。大家对于丛丛如此懂事，都鼓掌给予他鼓励，受到表扬，丛丛也非常高兴，渐渐地就养成了礼让的好习惯。

    第二，在生活中，让男孩把分享落到实处。

    很多妈妈在生活中都有这样的习惯，那就是给孩子吃东西的时候，都会把最好吃的留给孩子，而自己不舍得吃，其实这种做法是有悖于分享精神的。还有的时候，妈妈带着男孩拿着好吃的东西出门，遇到自己的朋友时，朋友往往就会和孩子开类似于这样的玩笑说：“宝贝，这是什么好吃的呀？让阿姨尝尝好不好？”

    这种情况下，父母往往会鼓励孩子把好吃的“让”给大人们分享，而当孩子终于下定决心把东西拿出来与对方分享时，通常对方都会说：“呵呵，真乖！你自己吃吧！”

    实际上，这样的做法和平时妈妈教育孩子学会和别人分享的目的是相悖的。从教育的角度出发，大人应该愉快接受并表示感谢，大人们如果真吃了孩子给的东西，那么孩子在潜意识中就会学会分享。

    因此，在日常生活中，妈妈不仅仅要把“分享”停留在对男孩的口头教育上，更应该让男孩把分享落到实处。

    第三，妈妈要用正确的方法，鼓励孩子的分享行为。

    妈妈给小男孩买到特别好吃的东西，可以让男孩带到学校去跟同伴分享，同时要提醒孩子让自己的每个朋友都能分到。还有，当孩子不愿意分享的时候，不要批评孩子，更不要给孩子贴上“小家子气”、“不大方”的标签。妈妈应该接受孩子此刻对于分享私人物品感受到的困难。

    另外，妈妈在希望孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，也要尊重孩子的意愿，一定不要为了显示大方而替孩子做主，把玩具交给他人，或者指令孩子必须的和别的孩子一起玩等。

    举个例子来说，当别的孩子想要朝自己的孩子借书看的时候，如果妈妈发现自己的孩子不愿意将故事书拿给同伴一起看，那么妈妈就要合情合理地引导孩子认识到分享的快乐。妈妈可以这样对他说：“如果别的小朋友也看了这本书后，你们就可以一起交流了，这样你们可以共同探讨美妙的故事情节，这是多么有趣的事情呀！”这样的启发，会让孩子真正地愿意和别人分享。

    细节48：不懂尊重会让男孩情商减分

    妈妈提问：儿子不懂得尊重别人怎么办？

    儿子不懂得尊重别人，我发现他和同学在一起的时候，总爱插嘴打断别人的话，还喜欢叫别人外号。有一次，下雨天，我和他在一起走路的时候，看到别人不小心滑倒了，他竟然幸灾乐祸地哈哈大笑起来。他并没有理解这样做是不尊重别人，也没有意识到这样做会伤害别人。</p>

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