性格4：孩子温顺太听话（2）

    贝贝明白了，从那以后，和小伙伴发生冲突，在适度谦让的同时，她也学会了用反击的方法来保护自己。

    另外，有些父母只让孩子和性格温顺的小朋友玩，躲开那些爱打人、抢东西的孩子，这样就会导致孩子在遇到别的孩子攻击时不知如何应对。所以，父母要鼓励孩子和各种性格的小朋友交往。

    2. 引导孩子正确、积极地去处理冲突

    一般情况下，当孩子在和小朋友发生争抢冲突时，父母会安慰孩子：“小朋友要这个玩具，你就给他吧，这里还有好多玩具，咱们玩其他的。”这样实际上是怕孩子与小朋友发生冲突，让他回避冲突。但是总回避不能从根本上解决问题，父母还应该引导孩子如何正确、积极地去处理冲突。正确的做法应该是，把问题抛给孩子，平静地对他说“你自己想想该怎么办？”或“你自己去找他把东西要回来。”对于抢走的东西，孩子如果不能从小朋友那里要回来，可以教孩子自己去找对方的父母要回，如此一来还能锻炼孩子的交际能力。

    星期天，妈妈带3岁的婧婧去姑姑家玩。在姑姑家楼下的小商店里，婧婧相中了一个漂亮的小皮球，妈妈就给她买了下来。

    来到姑姑家，婧婧和一起玩，她高兴地将小皮球拍来拍去。也想玩那个小皮球，他上前一把将小皮球抢到了自己的手里。婧婧不知道怎么办才好，她不愿意让玩，于是向妈妈寻求帮助：“妈妈，弟弟和我抢皮球。”妈妈走过去，鼓励她跟商量：“我还想再玩一会儿，你先还给我，等一下再把皮球给你，可以吗？”可是，不想把已经抢到手的球再还给婧婧，他没有同意，还不讲道理地朝婧婧的胳膊上狠狠打去。被打疼了的婧婧哭着说：“不要打，妈妈说打人不是好孩子。”姑姑听到了，批评了并安慰婧婧，并且要求把皮球还给婧婧。然而，就是不给。妈妈哄着婧婧，还对她说：“我们帮助纠正他的坏脾气，让他成为一个不打人、讲道理的好孩子，好不好？”妈妈对说：“动手打人是不对的，这样吧，你玩够了之后让婧婧玩一会，然后再让你玩，行不行？”

    在妈妈的调解下，不再固执，他友好地和婧婧继续玩了起来。从那以后，婧婧不再害怕和小朋友发生冲突了，因为她学会了怎样化解和小朋友的矛盾。

    3. 鼓励孩子提出自己不同的看法和意见

    对于太乖的孩子，父母应该鼓励他大胆提出自己不同的看法和意见，为孩子创造一个宽松的成长环境，这样才有益于孩子的健康成长。假如孩子的想法不正确，父母也应该认真倾听，让他把话说完后再加以纠正、指导。另外，父母还可有意地提出不同的意见与孩子进行讨论。

    然然是个特别听话的孩子，妈妈说什么就是什么。

    妈妈常告诉然然，凡事没有必要全听妈妈的，如果她对什么事情感到不满意时，就要及时说出来。

    这天，妈妈为她买了一个新的书架，妈妈问她喜欢把书架摆放在房间的哪个位置。然然自己拿不定主意，说让妈妈随便摆放就可以了。为了使然然不盲从，充分表达出自己的意愿，妈妈鼓励她：“我想听听你的意见。”看着妈妈认真的眼神，然然想了想，说：“放在写字台的左边吧。”妈妈感觉那个位置不错，就把书架放在了那里。

    妈妈用启发式的话语代替命令，会让然然感觉到妈妈非常尊重她，也非常重视她的意见，然然就会备受鼓舞，以后有不同的想法时就会勇敢地说出来了。</p>

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