chapter2 最好上手的身边科学（7）

    希望读到这本书的您也能够以同样的理念来教孩子，这可能会给您快节

    奏的生活带来些许不便，但在这过程中却会给孩子留下许多美好的经验，让他

    们学会容忍、善良和博爱。

    家里的彩虹桥

    神奇的光线

    小萱最喜欢的歌是从《yoyo点点名》

    中学会的《彩虹的约定》，舞蹈班里的老

    师教会了她这支舞，小萱每天回家又唱又

    跳，还总是向往看到真正的彩虹。

    彩虹是一种美丽的自然景象，但遗憾

    的是不能常常看到。我心血来潮，要为小

    萱自制彩虹，让她真正理解彩虹的含义。

    材料：一只手电筒，一个长方形盘

    子，一面小方镜子，一张白纸，适量清

    水。

    室内彩虹的做法：

    在盘子里面注入清水；

    然后选择其中一条短边，将镜子镜面朝水，向外倾斜着盘中；

    打开手电筒，将光照在浸入水里的那一部分镜子上；

    把白纸放在镜子前面，让它接住被镜子反射回来的光。这时，你会发现，一道美

    丽的彩虹跃然纸上。

    “手电筒发射的光和阳光是一样的，都由七种颜色的光线组成，只是平

    时我们看起来仿佛是金色。当光透过清水照到镜子上，就会被水折射，在折射

    之后，因为不同颜色的光折射的角度不一样，七种光线在这时分离开来，表现

    为彩虹。”

    在我家要想看到彩虹还有一个便利条件，那就是可以去卫生间观察。由

    于洗手池是透明的，当里面盛上足够的清水，同时又打开卫生间的灯，也会有

    一片彩虹绚烂地出现在地砖上。仔细看这彩虹，观察色彩的排列顺序，果然像

    歌里唱的那样，从外到内是红橙黄绿蓝靛紫。这以后小萱再画彩虹，颜色搭配

    就不会错了。

    由彩虹引出的光线探寻

    好吧，既然费了这么多力气来制造彩虹，就不能白白让这个话题消失，

    我问小萱：

    “彩虹是由什么组成的？”

    “是光啊，七种颜色的光。”

    “可是什么又是光呢？”

    她说不上来了。

    那就一起通过几个步骤来认识光吧，彩虹已经成为过去时，但孩子的好

    奇心刚刚被调动起来，我们需要把这种探索活动有效延伸到现实生活中来，使

    孩子能看到相关知识在身边的实例，这将有效地激活孩子头脑中的科学智能，

    鼓励他们自发学习：

    （1）将厚厚的窗帘拉起来，所有灯全部关掉，我和小萱在卫生间里，关

    上门，周围变得非常黑暗，“现在，快要没有光了，感觉怎么样？”她紧紧拉

    着我的手，“真黑。有点怕。”

    我打开灯，“现在我们能看到电灯的光，还怕吗？”“不怕了。”

    推开门，走出去，把窗帘拉开，让阳光也透进来，“这回阳光也进来

    了，感觉怎么样？”

    小萱长出一口气，“哎呀，终于又亮了。我刚才吓得心都跳出来了。”

    我给她解释，“光是一种电磁波。在咱们生活的地方，时刻都有光的存

    在。你看，刚才我们接触到的是灯光、阳光，你还能想到有什么光？”

    小萱使劲地想想想，“还有小星星也会发光！还有月亮！”

    我打开电脑，找图片给她看，“我们身边的光分为三种，一种是阳光、

    星光、月光这样的自然光；另一种是人造光，比如灯光和会伤害眼睛的电焊

    光；还有就是萤火虫和水母身上所发出的生物光。”

    “我要画萤火虫！”那个小孩看见可爱的昆虫，眼睛又亮了，此时光是

    什么已经不重要了，重要的是水彩笔在哪儿。唉..

    光的特点

    下面介绍的几种方法可以很轻松地让孩子认识到光的特点：</p>

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