帮助女孩处理好同学、师生间的关系（2）

    方法二，教给独生女孩一些人际关系技巧。

    人际关系是一门交往艺术，想要女孩掌握这门艺术，在日常生活中，父母就要经常告诉她一些交际技巧，例如：讲话要看场合，如何化解矛盾冲突，和同学保持适当的距离等。久而久之，女孩和同学交往的能力就会得到提高。

    方法三，培养独生女孩主动交往的意识。

    很多独生女孩不能拥有良好的人际关系，其原因主要是女孩与人交往自信心不足，缺乏主动交往的意识和行动，和同学交往的过程中总是处于被动地位。事实上，在班集体这样一个环境中，很多同学都在等待，只有主动与人交往，女孩才能掌握同学关系的主动权，才能被别人接纳，才能拥有更多的机会处理好同学关系。

    下面，我们再来看如何教独生女孩处理好和老师之间的关系。

    方法一，让独生女孩学会主动和老师沟通。

    想要处理好和老师之间的关系，女孩首先就要了解老师，也要让老师认识自己。因此，女孩在平时可以利用课间等机会主动和老师沟通，和老师聊一些学习、生活中的事情。这样不仅可以增进女孩和老师之间的感情，还有助于女孩换位思考，从老师的角度考虑问题，加深对老师的理解，更利于化解师生间的冲突和矛盾。

    方法二，让独生女孩学会礼貌待师。

    礼貌是女孩修养的外衣，也是女孩社交必备的基本修养之一。我们传统文化中提到“一日为师，终生为父”，虽然说社会发展到今天，师生关系已经不能用传统思想来定位，现在的孩子也不会把老师视为至高无上的权威，但是让女孩学会尊敬老师，还是十分有必要的。

    杨杨不太喜欢语文老师，上课的时候不认真听课，结果因为上课随便说话被老师罚读课文。回到家，杨杨对妈妈说自己不喜欢语文老师，语文老师似乎也不喜欢她。听到杨杨的话，妈妈想到最近杨杨的语文成绩直线下降，因此也就明白了女儿成绩下降的原因。

    妈妈并没有强制卒杨杨的观点，而是让她认真地完成语文老师布置的作业，上课的时候不要乱讲话，争取把成绩提上去。妈妈对杨杨说：“做到这三点，语文老师肯定会喜欢你。”虽然对妈妈的话半信半疑，但是杨杨还是按照妈妈的要求做了。

    结果，两周之后，杨杨的作业写得认真了，上课也能克制自己不乱讲话了。在语文课上，老师表扬了杨杨，说她进步非常快。听到老师的表扬，杨杨的学习猾性有了很大的提高，语文成绩也提高了。

    这时，妈妈才告诉杨杨，让她认真写作业是让她尊重老师的劳动成果，而上课不乱讲话，其实是让她学会尊重老师。

    由此可见，女孩应该尊重老师，尊重老师的劳动成果，这是师生和谐相处的前提。因此，女孩要尊重老师，见到老师要主动问好，上课要认真听讲，认真完成作业等，这都是尊重老师的表现。

    方法三，让独生女孩正确对待老师的表扬与批评。

    女孩从进幼儿园开始，就非常注重老师对自己的评价，总希望得到老师的表扬。当得到老师的表扬时，女孩往往非常高兴，学习的猾性也会提高。但是如果被老师批评了，女孩就会情绪低落，甚至还会对学习产生抵触情绪。这其实是非常不明智的行为。

    父母要让女孩正确对待老师的评价，要把老师的表扬转化为学习的动力，更要把老师的批评视为“防疫站”，“有则改之，无则加勉”。即使被老师误解，女孩也要在恰当的时机委婉地向老师提出意见。

    总之，同学间的友谊是珍贵的，师生间的情谊也是真挚的。她受益无穷。让独生女孩和同学保持融洽的关系，不仅可以让女孩学到与人交往的技巧，还能让她收获更多的友谊，使她受益匪浅；让独生女孩和老师保持融洽的关系，不仅可以让她学到知识，还能让她学到很多做人的道理，使家长一定要让独生女孩学会处理好同学关系和师生关系，让她从小拥有高情商。</p>

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