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    不娇不惯把孩子送进清华北大: 不娇不惯把孩子送进清华北大 第二章(2)

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        不娇不惯把孩子送进清华北大 第二章(2)

        如果孩子从小在家庭中处于中心地位,家庭给予孩子太多的特殊待遇,那么这个孩子在成年以后并不能意识到自己已经了,更不会知道自己对家庭还有义务,并且会对别人表现出很强的依赖性。他们只考虑自己的存在,而不考虑他人的存在,只对对自己有利的事负责,而对其他事根本不去关心。

        为了防止孩子形成自私的性格,家长在家庭生活中要营造一定的“公平”环境,应当把孩子视为家庭的普通一员,家里的一切都是大家享用的,即使只有一个苹果,也不要让他独吃,最好大家分着吃。父母还要教育孩子,既要看到自己也要想到别人。父母要让孩子知道,自己和其他成员是平等关系,自己有愿望,别人也一样有愿望,好东西应该大家分享,不能只顾自己不顾别人。平时,要教育孩子照顾老人、病人,鼓励孩子“克己利人”,“爱人为乐”。

        2?过分关注孩子的一言一行

        小辉是家里的第三代单传,家长对他的关爱无微不至。从小学到初中,从收拾书包到洗袜子,所有的生活细节都由长辈包办,这使他不仅失去了锻炼的空间,也让他对独立做事失去了自信。

        另外,小辉家人对小辉的保护也是无微不至。例如,小辉小时候与伙伴玩耍,总有家人在一旁陪伴,只要小辉与伙伴有一点点冲突,家长就会把他拉开。

        上学后,无论是学习、值日还是文体活动,小辉不仅总比同学们慢半拍,还经常闹笑话。同学拿他开玩笑,他总是把头一缩,不懂得表达不满。这样一来,同学们渐渐忽略了他的感受,对别的同学不敢说的话、做的事,到了小辉的身上就变得无所顾忌了,甚至有个别同学拿他出气。如果带“伤”回家,家长必有一人领着小辉来校“找”老师。

        在这样的环境下,小辉越来越孤独,越来越内向,一度患上了自闭症。

        很多孩子从小就生长在一个充满“溺爱”的环境中。在这个环境中,没有人与他意见相左,所有的人都是以他的意志为转移的。一家人时刻看着他,关照他,陪伴他,议论他。过年过节,亲戚朋友来了往往嬉笑逗引没完。家里人都要围着他转,这样的孩子常常自认为自己是中心,久而久之,他会变得十分娇气,骄傲自满,没有礼貌,很不听话,一天到晚不得安静,“人来疯”也特别严重,甚至客人来了也闹得没法谈话。

        另外,有些家长总怕孩子出危险,天天在他耳边大惊小怪地说“别动这个”,“别乱跑”,“不准……”。大部分家长的爱好之一是对孩子使用这样的一些命令语、祈使句,而且经常不给出任何理由。这样培养出的孩子往往会对未知事物充满畏惧,因而缺乏探索精神。

        有一个孩子曾经这样诉说自己的成长烦恼。

        那天,我们全家一起去逛公园,我可高兴了,这是我盼望了很久的事情。一进公园,我就拉着爸爸、妈妈去看老虎,到了老虎山,妈妈一把拉住我,神态紧张地对我说:“老虎有什么可看的?你看那么多人,万一被挤下去就不得了了!”我想反驳,可又一想,一说出来,妈妈一定又要给我讲一大堆道理,多烦人啊!于是,我只好跟着妈妈走了。路过假山,我刚想往上爬,就被爸爸拦住了,他皱着眉头,带着央求的口吻对我说:“哎呀:我的小祖宗,快下来呀!”然后,又摸看石头,温和地说:“你看石头多硬啊,万一摔下来,还怎么去上学?”说着,他就小心翼翼地把我抱下来。我想:我这么大了,还用抱?假山这么矮,怎么摔下来呢?结果,那天游公园,我只在爸爸、妈妈认为不危险的一些地方玩了一会儿,扫兴极了。没办法,爸爸、妈妈就是不相信我的能力,在家里,想干点什么都不行。所以,我现在什么都不干,就等着他们实行“三包”。</p>

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