第八堂课 孩子，你知道什么是爱吗（6）

    见铭铭还是不相信的样子，爸爸又说：“虽然有笼子，但你为了让小鸟不受束缚，总是开着笼门。我看，肯定是小鸟完全康复就飞回家了。”

    铭铭开始呜咽，对爸爸说：“爸爸，为什么，为什么小鸟要离开我，我对它那么好。难道它不是我的好朋友吗？”

    还没等爸爸开口，铭铭就伤心地大哭起来。

    爸爸拍着他的肩膀安慰他，并说：“儿子，别哭了，别哭了。”可是，铭铭的哭声就是止不住。

    “儿子，小鸟回家了，去找它的爸爸、妈妈了，你应该替它感到高兴才对啊。你不想它伤心，也不想它的父母担心吧。”爸爸继续开导着。

    “可……可它背叛了我们的友谊。”铭铭伤心地说。

    “儿子，你想啊，如果它选择和你在一起，就必须放弃它生存的环境、它的世界、它的父母，这不是强人所难吗？如果是你，你能做到吗？”爸爸说。

    “毕竟，小鸟不是人，它没有人的思想，也不会思考，但它会执著于回到自己的世界。这是动物的本性，你明白吗？”爸爸见铭铭不说话，就继续说。

    铭铭边点头，边抽泣。爸爸见他明白了，就说：“好了，别伤心了。你妈妈今天加班，我得去接她，你自己好好想想吧。”爸爸说完就出门了。

    转眼间，一个星期过去了。但爸爸发现铭铭还是有点忧郁，就对他说：“儿子，虽然小鸟伤害了你的感情，但你也不能因此而影响学习和生活啊。”

    铭铭说：“可是爸爸，我心里还是很难受。”

    “儿子，每个人的感情都有可能会受到伤害，但如果一味沉浸在伤心之中，那么不仅是对自己的不负责任，也是对爱你的人的一种伤害。就是说，看着你伤心，爸爸、妈妈及其他爱你的人也会难过，也会不快乐，这就是你所希望的吗？”爸爸说。

    “对不起，爸爸，我不知道。”铭铭低着头说。

    “儿子，你应该勇敢地从伤心中走出来，像原来一样生活，这才是最重要的。”爸爸又说。

    铭铭沉默了一会儿，说：“爸爸，我明白了，从现在开始，你就会看到一个快乐的铭铭了。”

    果然，铭铭说到做到，恢复了以往的开朗，爸爸也因此感到很欣慰。

    有爱心的铭铭救了一只受伤的小鸟，在为小鸟治疗期间，铭铭付出了自己的感情，将小鸟视为自己的好朋友。但当小鸟恢复健康后，就飞走了，铭铭因此感到很伤心。爸爸见铭铭的感情受到了伤害，便开导他小鸟回家了。如果小鸟不回家，它的父母会担心的。而铭铭如果不开心，伤害的不仅是自己，也是所有爱他的人。在爸爸的两次开导下，铭铭终于从这次情感伤害中走出来并恢复了以往的开朗。

    生活中，有些男孩怕自己的情感受到伤害而选择冷漠待人、待物，其实，这是一种逃避的行为，是不可取的。如果长期如此，对男孩的身心发展都会有影响。此时，父亲就应该尽力开导男孩，让他明白人不付出感情是不可能的，也是违背自然规律的。这样只会让自己更痛苦，让别人更讨厌，还会因此而失去很多美好的东西。正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所言，“没有情感，品格就会变成单调、有趣的空话，只能培养出伪小人”。同时，父亲应鼓励他情感受到伤害并不可怕，只要勇敢面对，以后的生活就会更加美好。

    法国伟大的哲学家笛卡尔曾经说过，一个人为情感所支配，行为便没有自主之权，而受命运的宰割。就是说，无论何时，人都不能感情用事，即使情感受到伤害的时候。对父亲而言，应该在男孩情感受伤的时候，阻止他做出伤害自己、伤害别人等无法挽回的事情，并教导男孩理智待人接物。

    爸爸如何帮男孩走出情感伤害

    1. 去看看外面的世界，让男孩领会世界是美好的，不会因为一次感情受到伤害就“变质”；从自己身上找原因，不要以客观理由将所有过错都推给别人。

    2. 保持乐观心态，即使面对别人的背叛，也不能变得意志消沉；对待伤害自己的人，要宽容，要去感化他，并将这次伤害当做人生的“必修课”。

    冰棍，化了

    父亲带着儿子去公园散步的时候，可以与男孩一起做“冰棍，化了”的游戏。游戏规则很简单，两人猜拳决定谁做“冰棍”，另一个人就做追冰棍的人。假设儿子是冰棍，当父亲快追到他却没有碰到他的身体的时候，他可以大喊“冰棍”，同时身体站定，保持不动。如果他动了或被爸爸抓到了，就算输，就必须与父亲进行角色转换。如果他坚持不动，可以在父亲不注意的时候，大喊“化了”，就可以跑开活动了。</p>

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