第三堂课 坚强的心，从不惧风吹雨打（9）

    生活中，有很多小男孩像轩轩一样调皮可爱，可是他们同样不爱动脑筋，这让很多年轻的父亲苦恼不已。其实，轩轩父亲的方法是个不错的选择。如果父亲偶尔为男孩设定一个障碍，锻炼他们动脑能力，那么他们也会觉得动脑筋是件快乐的事，不仅可以解决问题，还能得到别人的表扬。不过，父亲为了男孩开动脑筋而设定挫折也是一门学问。在适当的情形下，积极引导男孩面对挫折，开动脑筋想办法，并巧妙地运用男孩感兴趣的东西提高他的积极性。

    除了培养男孩动脑筋的好习惯，父亲还要在他的成长过程中向他传达“面对挫折，开动脑筋寻找解决办法”的观念，这样才能使男孩遇到挫折的第一时间想到的就是自己动脑筋解决问题，而不是求助他人或逃避。

    父亲如何教儿子动脑筋解决问题

    1.父亲想激发男孩的求知，只有男孩对问题产生了好奇心，才会主动想办法解决。父亲可以为男孩营造一个有利于开动脑筋的大环境，即家里人谈话间经常提到“为什么”、“怎么办”等或主动向男孩提出问题，让他帮忙解决。

    2.当男孩提出“为什么”的时候，父亲不要急于作答，要引导他自己想办法或进行“冷处理”，让他知道只能靠自己了，没人能够帮助他。平时，父亲可以多收集一些动脑筋的故事或资料，和男孩一起展开讨论，让他的思维变得活跃起来。

    我是玩具制造者

    父亲可以偶尔与儿子做一次我是玩具制造者的游戏，儿子扮演玩具制造者的角色。由父亲进行提问，了解儿子最想得到的玩具是什么。当儿子回答完毕后，父亲告诉他要玩具可以，但是必须亲自动手进行制作。如果儿子不同意自己做，那么父亲有权没收儿子的一部分零用钱。如果儿子同意，父亲就让他考虑怎样才能做出这个玩具、需要什么材料等。待儿子想出办法后，父亲找一个笔记本进行记录并尽快为儿子提供材料。在规定的时间过后，父亲可以验收儿子的成果。中途如果儿子有什么问题，要尽量让他自己动脑筋解决，以提高他的抗挫能力。

    这个游戏不仅能开发男孩的动脑、动手能力，还能让他们明白若想得到一件东西，就必须付出劳动，不劳而获是不可能的。

    5. 挫折教育，从男孩的爱好入手

    挫折教育就是让孩子在受教育的过程中遭受一些挫折而激发他们的抗挫潜能和承受力，以掌握更多知识和技能。这是一种深受广大家长和老师喜欢的教育方式，对于那些一遇到挫折就逃避或寻求帮助的男孩尤为适用。父亲可以制订一项家庭挫折教育计划，逐步让儿子了解挫折并不可怕，可怕的是不敢正视挫折，不敢去尝试解决问题。但害怕挫折的想法不会一夕之间便消失，父亲可从男孩的兴趣爱好入手，以激发他的斗志并降低挫折在他心目中的难度。

    同时，父亲要让儿子明白凡是成功的人，都必须面对很多挫折。而那些总是选择逃避挫折的人则会失去一次又一次锻炼自己的机会，变得懦弱、平庸。如果男孩想成为一个顶天立地的男子汉，就要从小开始培养如何战胜挫折的能力。爱迪生只上过三个月的小学，却成为举世闻名的大发明家，可见他付出了比常人更多的努力，也遇到了更多的挫折。仅是发明电灯的时候，他就试用了几千种材料做灯丝，才找到了最合适的钨丝，就更别说他的其他发明了。爱迪生之所以会成功，除了他的努力与坚持不懈外，还因为这是他的爱好。就是说，当一个人做自己喜欢的事情的时候，就会变得比其他事情容易，因为那样做可以让他更有成就感，也更能激发斗志。</p>

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