我上网不需要您的“陪伴”（2）

    像信中的这位母亲一样看着孩子上网的家长，无非是怕孩子交网友、浏览不健康网站，或担心孩子沉迷于网络，而用“看着”这招挽救孩子，实在是下下策。

    一般而言，孩子上网主要有三种活动：玩游戏、聊天、学习（查找资料）。至于这几种活动每项投入多少时间，那就要因人而异了。

    女儿依依在这几项活动上所投入的时间长短不一，随着年龄的增长，我觉得可以将它分为三个阶段：幼儿期间只是玩一些益智类的小游戏；小学期间，是以玩游戏为主，聊天为辅，学习次之；而上了中学，则与小学时完全颠倒，是以学习为主，玩游戏和聊天为辅。

    孩子在年幼时，玩耍是他的主要活动，所以这时候以玩游戏为主；因为孩子尚小，没有太多的人际交往和学习的需要，所以上网时基本不会聊天查找学习资料。到了小学阶段，孩子的生活中多了同学和小伙伴，并且此时已经有学习的需要，所以与网友聊天和查找学习资料就成了他们上网的内容之一。孩子进入中学后，随着年龄的增长、视野的开阔、学习任务的加重，玩耍已不足以吸引他们的全部精力，探求知识才是首选，所以这期间孩子上网的内容大多是与学习相关的事情，而玩网络游戏或与网友聊天就退居其后了。

    依依就是这样一路开心上网走过来的，在收获快乐的同时，也收获了知识和友谊。

    要放手让孩子去上网

    “看”着孩子上网，累了自己，伤了孩子，真可谓得不偿失。家长的心情是可以理解的，可这样做的结果却往往与初衷背道而驰。正如孩子所言，这是对他不信任、不尊重的直接表现，我们要尊重、信任孩子，那就要放手让孩子自己去上网。当然也不能大撒把，要把上网的利害关系跟孩子讲明，并做一些科学合理的约定。如此一来，不仅尊重了孩子，更重要的是，还可以提高孩子的自我控制能力、鉴赏能力等综合素质，岂不一举两得。

    孩子的自觉性相对较差，容易“网络成瘾”是事实，因此有的家长为了限制孩子的上网时间，就在电脑上装了一种限制时间的软件，或者亲自盯着孩子上网，把原本融洽的亲子关系搞成了紧张的敌对关系。如此一来，孩子苦，家长累，治标不治本。

    作为父母，我们可以事先与孩子达成共识，让孩子知道在不影响学习的前提条件下，可以自行上网，但时间和内容要有所控制，一般一天最好不要超过两小时，以一小时为宜，周末和假期可适当增加一小时。这主要是让孩子知道，网络只是学习和生活的一部分，是一种辅助工具，过度上网或浏览不健康网页，不仅会影响学习，对身体发育也是有害的。

    女儿依依从小就接触网络，从一开始，我就告诉孩子，用电脑绘图、上网玩游戏，都只是娱乐项目中的一种，玩一会儿就换一个别的游戏。后来孩子渐渐大了，可以用电脑和网络查阅学习资料了，我还是告诉她，这只是帮助你学习的辅助方法，无论是上网娱乐还是学习都不可时间过长，一定要控制在两个小时之内，最好在一小时左右。我没有为此盯着孩子上网，而是让她自己去把握，这种放手的信任，赢得了孩子遵守诺言的积极回应。所以，尽管依依天天接触网络，她也没有受到不良的影响，反倒是充分利用了这一集娱乐与学习于一体的工具，丰富了自己的课余生活。

    依依利用网络开设了自己的电子邮箱、qq空间、个人主页和博客，与他人相互交流与学习。如今，上网已经成了她生活中不可缺少的一部分，网络陪伴着她健康成长。

    网络是孩子学习的好帮手

    进入新世纪，我们迎来了一个崭新的互联网时代。

    现代社会，信息技术的发展突飞猛进，已经渗入社会及人们生活的各个方面。网络的建设，给人类带来了诸多的便利，如：买东西可以不用去逛商场，看书可以不用去图书馆占位置，甚至上学可以不用去学校……网上办公，电子商务往来——有了网络，工作的时候会更方便。不少中小学生也在网上冲浪中获得了无穷的乐趣。

    我们要让孩子知道，网络的最大作用就是通过它来获取有益的资源，要有意识地引导孩子在网络上搜索自己需要的信息，并积极地应用到学习和生活当中去。

    文明上网应以引导为主，预防为辅，家长不要把电脑视为洪水猛兽。只有我们做父母的首先自己学会如何正确使用电脑，学会科学上网，才能引导孩子健康上网。

    家长可以多和孩子交流对网络上一些信息的看法，比如：网上有什么新闻啊、你怎么看待这件事啊，等等。要以平等的态度和孩子交流，从而知道他们的真实想法，同时也说说自己的看法，从侧面引导和教育孩子。

    我如果在网上看到有依依感兴趣的新闻，我就让她过来一起分享，同样如果她看到什么有趣的信息，也会叫我与她分享，并且，看过之后还要交流彼此的想法。这既是利用网络学习，又是休闲娱乐，还增进了我们的父女感情。</p>

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