第12章 才学资本——做一个才识横溢的知性女子（6）

    一个年轻人，他出门的时间比在家的时间还要多得多，但无论到什么地方，他总是随身携带着书籍，随时阅读。一般人轻易浪费的零碎时间，他都用来学习。结果，他对于历史学和科学都有相当见地。他为自己的前途而努力，他的付出自然会有回报。

    从一个人怎样利用零碎时间学习，积累知识就可以预见他的前途。自强不息、随时学习知识追求进步的精神，是一个女人卓越超群的标志，更是一个女人成功的征兆。

    一位女性朋友在一个律师事务所任职三年，尽管没有获得晋升，但她在这三年中，把律师事务所的门道都摸清了，还拿到了一个法律进修学院的毕业证书，一切都是为了开办她自己的律师事务所。

    有一句格言说：“只因准备不足，导致失败。”这句话可以写在无数可怜平庸者的墓志铭上。有些人虽然肯努力，肯牺牲，但由于在知识和经验上准备不足，做事大费周折，始终达不到目的，实现不了成功的梦想，实在是令人惋惜，徒留遗憾。

    ■ 每天超越自己一点点

    卡耐基说：“只要你向前走，不必怕什么，你就能发现自己，成功一定是你的!”追求卓越成就，就是发现自己。实际上，你不必担心什么，你应该告诉自己：“要发现自己、超越自我，没问题!”

    许多人被成功拒之门外，并不是成功遥不可及，而是他们不能发现自己，主动放弃，认定自己不会成功。事实上，只要你每天限定自己一定要超越自我一点点，成功便会出现在你眼前。

    1．学会主动

    要获得卓越成就，你就应该主动追求。念头积极了，你才会摒弃懒散的习性。你必须让潜意识充满积极的想法，无论任何状况，你都要超越自我。

    然而，追求卓越成就并不是一味地表现，而是应该更加提醒自己要谦虚，因为你知道，凡有卓越成就的人，他们都有亲和力、受人欢迎。他们常常鼓励别人，并且嘉许、肯定别人。如果你不能接纳别人的卓越成就，反而冷嘲热讽，那你一定会孤单无援。所以，不要用猜忌、排斥、冷漠的态度去面对别人的卓越成就，你应该学习、赞赏他们的成就，使彼此能够相处融洽，不因竞争而失去友谊。

    2．脚踏实地

    许多人一生中怀有相当多的抱负，但他们往往都不愿意脚踏实地去做。他们认为“要做那么久才能成功，不划算!更何况我又不知道我的付出是否会有回报!”他们常常抱怨怀才不遇，因此多年下来，依旧是一事无成。

    如果你认为卓越的成就可不费吹灰之力而获得，那当你遭遇挫折时，你便会很容易怨天尤人，把责任推给别人。俗话说，天下没有不劳而获的东西，也没有空手可得的成功。你要成功、成名，就必须经得起长久的付出与持续的努力。

    3．在精神上超越自我

    超越自我，可分成两种。一种是物质上的享受，一种是精神上的超越。当然，这两者同样重要。如果以价值观来说，后者胜于前者。因为快乐是源自心境的宽适，而真正的幸福，则是源于精神的安稳。

    也许物质享受可以满足我们一时的乐趣，但乐趣的背后往往是更加空虚，因为我们的要求、会逐日增大、增多，一旦一切都不能满足时，我们就可能会迷失自己，进而用消极方式来麻醉自己。

    物质享受并非不重要，要你舍弃物质，全心专注于精神生活上，实在是件极不容易的事。因此，当面临两难时，你应该在两者间取得平衡。

    4．经常对自己说“我可以”

    成就卓越有时是与别人相契而得。如你用谦虚、欣赏的态度去与别人打成一片，那你便是在广结善缘。与别人冲突愈少，你追求目标的困扰就会愈少。

    ■ 注重学习过程的完整性

    一个完整的学习过程可以分为知识的摄取、知识的领会、知识的巩固、知识的运用四个阶段。在学习过程中，既要求人的心理活动处于高度的积极状态，又要求人的各种心理品质的高度发展。

    1.摄取知识阶段

    人通过各种感官观察有关事物，听取言语说明，阅读文字符号，进行实际操作等，以获得丰富的感性知识。摄取知识也就是获得大量的感性知识。感性知识虽然是对事物的外部特征的认识，但对人掌握知识是很重要的。如果缺乏感性认识，那就只能从字面上学得一些片面的知识。所以在学习过程中必须调动各种积极因素，通过各种手段来丰富人的感性知识，以提高学习效率。

    摄取知识阶段的核心心理因素是感知。感知是人脑对客观事物直接的具体的认识过程，只有当外界事物直接作用于人的感官时，才会产生感知。感知是对具体事物的表面现象、外部特征和外在联系的认识，只有充分感知外物，获得丰富的感知，才能更好地理解、掌握和运用知识。

    2.领会知识阶段

    这是深入学习的阶段，也就是通过思维把感性知识提高为理性知识，并对理性知识本身予以条分缕析，达到融会贯通。理解、领会知识是学习过程的核心环节，对知识的掌握具有决定性的意义。如果缺乏对知识的正确领会，就根本不可能掌握知识；如果对知识的领会水平较低或不够全面，或有错误，则这种知识既难巩固，也难以运用。

    领会知识阶段的核心心理因素是思维。思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映，属理性认识阶段。人无论学习什么知识，都必须积极开展思维，独立思考，才能领会和掌握知识。</p>

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