21磨蹭什么呀，急死人了

    （1）

    “单飞，快点起来了！”

    “嗯嗯——”翻了个身，小家伙又睡了！

    等到妈妈再次走到他的房间才把他揪起来。

    “快点穿衣服，洗脸，吃饭！你没见我们要迟到了吗？”

    单飞妈妈一个劲儿地干着急，而小家伙依旧不慌不忙。

    “磨蹭什么呀，急死人了！”

    （2）

    “单梦，你好了没有？”

    “妈妈再等我一会儿了，就好了。”

    “做了两个小时了，还没做好呀，我们都等着你呢！”

    “快了，快了。”

    “磨蹭什么呀，急死人了！”

    看得出来，单飞不仅是个小懒虫，还是一个慢性子。妈妈这样子叫法，还不起来，别人已经很着急了，而他却还是不慌不忙的。所以妈妈会说：“磨蹭什么呀，急死人了！”

    而单梦呢，那情况就不一样了，人家是在认真做一件事情，但是似乎完成速度有点慢，可能她妈妈是个急性子，或者她们的时间的确很紧，所以才说出“磨蹭什么呀，急死人了”的话。

    不管出于什么情况，这句话说出来都会对孩子产生一定的影响。

    处于成长阶段的孩子，反应速度快慢不均，这是不可避免的，我们不能去强求什么。轻易地丢出一句“磨蹭什么呀，急死人了”，会让孩子产生逆反心理，孩子会想：“我就是要慢慢的，你能拿我怎么样？”

    而当孩子本来已经很努力做一件事情了，却听见我们的不耐烦催促，可能会开始胡乱作业，草草了事了。我相信，任何一个结果都不是家长想要的。

    应该怎么做？我们逐一分析：

    首先我们分析单飞，很明显他是个没有时间观念的人，小孩子往往这样子，比较爱赖床，做事呢也是慢慢的。可是当我们说“孩子你真磨蹭，急死我了”，他就会快起来吗？

    对小孩子，大人越是这样催，他就会越慢，因为在他看来，他的速度是很正常的。别人着急跟自己关系不是很大，而且有些孩子甚至会觉得，“你看！我的一举一动是多么的重要，直接影响到了爸爸妈妈”。若是这样，很明显他是故意的。

    有着这样一种心理，他怎么快得起来呢？对于这样的情况，我们首先要看清是因为他不喜欢做这些还是他精力无法集中？我们还需要帮助孩子认识到时间的概念，建议给孩子要做的每一件事都规定一定的时间要求，慢慢培养其强烈的时间观。

    再看单梦的情况，我们必须先去做一番了解。

    小姑娘让妈妈等了这么久是为什么呢？是做事去了还是玩去了？如果做事，那是什么样的事？现在急不急？妈妈要去做的事又急不急？帮助孩子分清轻重缓急也是教育的一个知识点。

    如果孩子的事是应该先去完成的，而单梦这么慢是什么原因呢？工作量大？还是她遇上了困难？如果工作量大，那么我们需要给孩子一些合理规划的建议；如果她遇上了什么困难，我们更应该在她需要帮助的时候给出一些建设性的意见才对呀！

    可以替换“磨蹭什么呀，急死人了！”的谈话很多，我们教育孩子的每一次谈话必须对孩子起到一定的作用。所以，我们说出的话或者至少是谈话的最后得给孩子一些可操作性的建议与要求。

    （1）

    “单飞，快点起来了。”

    “嗯嗯——”翻了个身，小家伙又睡了！

    见状，妈妈说：“如果三分钟内你还没有把衣服穿好出来，那么你就只有一个人走着去上学了。并且，妈妈将不会给你提供早餐钱，因为我已经做好了，是你自己放弃不要的。”

    谁愿意步行去上学呢，而且老师昨天才说了，不可以迟到的。所以飞飞赶紧起来，很快地收拾东西。

    （2）

    “单梦，你好了没有？”

    “妈妈再等我一会儿了，就好了。”

    “做了两个小时了，还没做好呀，出什么事了吗？”

    “没有什么事，就是有道题太难了。”

    “那么解决了吗？”

    “我正在想呢。”

    “妈妈帮你看看吧！”接过作业本，妈妈一眼看出了问题的关键。

    “这个问题，你看呀，如果从这里画一条补助线会是什么结果呢？”梦梦认真地思考着，因为有了这条线突然茅塞顿开。

    “梦梦知道为什么要在这儿画线，而不在别的地方画吗？”

    “因为……”

    很快的，问题解决了，她们也可以出门了。

    当我们觉得孩子慢的时候，要去关心一下他们是因为什么而慢。

    如果有问题，那么我们可以及时的提供帮助；如果没有问题，而且孩子已经很努力地去做了，只是孩子需要这么长的时间才可以把事情做好，那么我们要理解他们，毕竟他们还是在成长中的孩子嘛。人们做事效率是不均衡的，也是不能用我们的眼光来看的。

    当孩子不明白为什么要快的时候，我们应该讲出时间观念的重要性，并教孩子如何去把握和控制。</p>

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