第八章 自信心：成长路上的航标灯（2）

    23．你经常羡慕别人的成就吗？

    24．你为了不使他难过，而放弃自己喜欢做的事吗？

    25．你会为了讨好别人而打扮吗？

    26．你勉强自己做许多不愿意做的事吗？

    27．你任由他人来支配你的生活吗？

    28．你认为你的优点比缺点多吗？

    29．你经常跟人说抱歉吗？

    30．如果在非故意的情况下伤了别人的心，你会难过吗？

    31．你希望自己具备更多的才能和天赋吗？

    32．你经常听取别人的意见吗？

    33．在聚会上，你经常等别人先跟你打招呼吗？

    34．你每天照镜子超过三次吗？

    35．你的个性很强吗？

    36．你是个优秀的领导者吗？

    37．你的记性很好吗？

    38．你对同龄的孩子有着很强的吸引力吗？

    39．你懂得理财吗？

    40．买衣服前，你通常先听取别人的意见吗？

    “是”为1分，“否”为0分。

    结论：

    25－40：说明孩子对自己信心十足，明白自己的优点，同时清楚自己的缺点。不过警告家长一声：如果孩子的得分接近40的话，别人可能认为他很自大狂傲。告诉孩子不妨在别人面前谦虚一点，这样才会有好人缘。

    12－24：说明孩子对自己颇有自信，但是他仍或多或少缺乏安全感，对自己产生怀疑。教孩子不妨提醒自己，在优点和长处各方面并不输人，特别强调自己的才能和成就。

    11分以下：说明孩子对自己显然不太有信心。他过于谦虚和自我压抑，因此经常受人支配。教孩子从现在起，尽量不要去想自己的弱点，多往好的一面去衡量。先学会看重自己，别人才会真正看重你。

    告诉孩子：你真棒

    对于孩子，上天赐予的天赋可能是有限的，但是每个生命的潜能却是无穷的。以赏识的心态教育孩子，架起沟通孩子的理解桥梁，激发孩子的自尊信、自信心，让每个孩子都能发现自己的特长，自我觉醒，这确是很多家长从未意识到的。有一句话可以视之为真理：家长用赏识的心态教育每个孩子，每个孩子都会成为杰出的天才。

    卡尔?威特在《儿童早期教育》中说：“每个孩子都是天才，宇宙的巨大潜能埋伏在每个孩子身上，但往往是父母亲手掐死了天才的幼苗。”“让孩子幸福，你就必须处于幸福状态，让孩子自信，你必须自己自信。”

    赏识教育的提出者周弘说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。每个孩子的生命都是为了得到父母的赏识来到人间。你的孩子是世界上最美好的。”

    在一次调查中，当问到父母目前孩子们面临怎样的问题时，他们毫不犹豫地说：“毒品、酒精饮料、严重营养紊乱、肥胖、意志消沉等。”

    据巴西16座城市的调查，15％的儿童患肥胖症，58％的青少年至少吸过一次毒，70％曾喝过酒精饮料。据了解，虽然这些问题有着复杂的原因，但其中重要的一个困素是这些青少年缺乏自信心。如果孩子有充足的自信心，他会相信别人喜欢自己，相信自己有能力战胜各种挑战。如果自我感觉很差，他会认为自己什么事也做不好，得不到别人的爱，因此而胆小怕事，缺乏创造和主动精神。

    周弘的女儿周婷婷是个聋哑儿童，可是他不相信自己的女儿不能成材，因此他开始了积极的探索，在女儿刚开始学说话时，根据口型发音的婷婷说话有些古怪，她担心地问爸爸：“我的声音好听吗？”周弘笑了：“你的声音好像一串串珍珠，棒极了。”

    周弘将美国天才儿童行为表贴在台板下。当婷婷读书忘了吃饭时，周弘就欣喜地将她拉到台板前：“孩子，你看，你符合天才儿童第一条，读书废寝忘食。孩子，你不是天才谁是天才？”

    当8岁的婷婷背出了圆周率1000位时，周弘说：“你就是天才，这就是证明。”

    当婷婷有一次数学不及格时，周弘笑着说：“太好了，你不是要当海燕吗，现在暴风雨来了。”

    每篇作文，周弘用红笔将好句子划出高声诵读，让全家热烈鼓掌。周婷婷高兴得梦里都想好句子。结果10岁孩子就与父亲合作写书，初中时就写出让同学们打手电筒看的6万字的科幻小说。

    婷婷的智商是105，远低于所谓天才儿童的130。但周弘告诉婷婷：“智商只能测记忆力，无法测悟性、灵感，而你正是这方面的天才。”

    周弘说“不是我教育了孩子，是孩子教育了我。对于每个父母来说这样的机会只有一次。因为我们无法教育自己。我们所受的教育是苦难教育，让我们对任何事都从负面考虑，对苦难的想像力无限放大，这不准那不准，任何事情都往坏里想，我们对美好的感受力没有了。而童心是任何事都往好处想，我的女儿一会说话，每天早上对着大地说：‘小草你好，大树你好，花儿你好。’而我们父母每天都处于焦虑中。孩子用生命带给我们一个机会。和女儿在一起我一点点成长，我将生命中最美好的东西捡了回来。我是世上最不幸的，女儿是残疾；我又是最幸运的，不幸跌了一跤，有幸捡了一宝。”

    进入初中后，周婷婷被评为全国十佳少年，全国自强模范，受到党和国家领导人的接见。16岁，周婷婷就成为中国第一个少年聋人大学生，走进了大学校园。

    有很多人在评价周弘的成功时说，这并不是周弘的成功，而是赏识教育的成功，是他一直向女儿灌输的“你很优秀，你很棒“的观念，最终激发了女儿无穷的潜力，使一个聋哑儿童，最终取得了很多正常孩子都无法取得的成就。</p>

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