十三 玩儿就是学（3）

    就连自然四季的更替，也能成为我们的最大“玩点”。

    春天，用出了芽的柳条编成美丽的草帽，在柳絮飞舞的空气中，假扮白雪公主飘临人间。

    夏天，光着脚丫去河滩上捉泥鳅、偷用家里淘米的簸箕在小河沟里捞鱼。

    秋天，吃过了的桃核、杏核，路边捡的石子儿，谁家宰羊留下的羊拐，成了棋盘上对弈的棋子和桌面上、手心里甩动的宝贝。

    冬天，等雪下了，在学校后面的山坡上，全班同学合力踩出一条“山道”，再泼上些水，等下节课上完，再来看，已经是一条天然溜冰道了！或是单人站着从上面冲滑下来，或是两个人坐在冰面上连滚带爬地溜下来，也可以十好几个孩子一个揪着一个的棉袄一起蹲着滑下，我们管这叫“蜈蚣虫”。

    估摸着小河沟里的冰冻上了，放了学，总要约上三五个人一起去“敲冰花”，拿石头在冰面上小心地敲裂巴掌大的一块冰面，然后捏稳了直直提上来，再把手掌一翻，冰面变成了底座，像水晶般晶莹透亮的冰花就立在手掌上了！

    更别说到了晚上，没有路灯的夜空，月亮显得又大又圆，整条街的孩子都会出来聚在一起，抽两个人划“石头、剪刀、布”选好各自的队员，一天中孩子们最高兴的“集体游戏时间”便开始了！瞎子摸鱼、稻草垛捉迷藏、月夜攻城，是百玩不厌的游戏，考验的是集体的智慧和配合！每个人都认真、投入地玩着游戏，直到月亮升得很高，每个人都满头大汗，或者是谁谁谁被妈妈拎着耳朵回去了，才唱着“菜子开花，各人回家；菜子落雨，各人回井……”回家去。

    在那些简单而快乐的“疯玩”中，我们不仅学会了自己动手动脑制作玩具，同时也让我们学会了分享、忍让、合作、思考、观察，并且知道了怎样和别人交流、怎样表达自己的主张。最最珍贵的，是在游戏中，我们获得了童年最快乐无忧的体验，以及可以信任终身的好朋友！

    并且因为小时候的这段经历，我发动了很多朋友、亲人和出版社的编辑一起，把我们小时候玩过的所有游戏，编撰成了一本《游戏书》，已经于前年正式出版了。我的心愿就是，让更多的孩子，能够重温、分享几代人童年中最快乐的时光。

    我的这段亲身经历，终于让那些持怀疑态度的父母观念上有了些许的改变：孩子的学习，应该是广义的，是丰富的、有趣的、生动的、不让人生厌的才对呀！如果父母们能够理解这一点，你就会发现，你的孩子其实真的很好学，只不过他是在不同的时间、不同的地方，用不同的形式学习而已。如果做父母的，偏偏要狭隘地理解“学习”，只认为和成绩相关的事情才是学习，那么，孩子被你按在课桌前的同时，他也失去了最可贵的两样东西：一个是对身边事物的好奇心和探究心，另一个就是快乐。

    根据我们先前的推论，孩子不再快乐了，做父母的又如何能高兴得起来呢？如此得不偿失的事情，父母还是赶快收手吧。

    3 学习快乐的孩子们快乐的原因

    我父母给我充分的自由，只要我完成了老师布置的作业，我就可以做我自己喜欢的事情了。

    我的成绩虽然不是班上最好的，但是我会演讲，美术也很好，我很自信。

    我和同学的关系很和睦，老师也喜欢我，我每天都很快乐。

    妈妈从来不会勉强我做自己不喜欢的事情，我有什么想法都可以和妈妈说。

    我很喜欢把高兴的事情和别人分享，那样我就更高兴了！

    我的父母从不拿我和别的孩子比较，只要我做得比自己的过去好，就会得到他们的表扬。

    孩子们快乐的原因，原来是如此简单：一个相对宽松的环境，一份小小的自信，一个融洽的人际关系，一个可以倾诉心里话的妈妈，一个善于和别人分享的好习惯，一对尊重自己、接纳自己的宽容的父母。

    这一切对于父母来说，并没有什么“技术难度”，只要心里想明白了，就可以做到。</p>

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