42. 跨越专业

    多参加其他专业的讲座活动，多看学科杂志，掌握学科前沿的动态。如果不喜欢自己的专业，又无法转系，更要利用课余时间多学点东西。

    陈硕是微软server管理部门软件设计与测试工程师，她的经历非常典型地诠释了“杂家”这一概念。

    她先就读于北京大学地球物理系，其间选修了很多计算机课程。毕业后被保送到中科院大气物理研究所读硕士，后又赴美求学，获得普林斯顿大学海洋学硕士学位和德克萨斯州大学的商学硕士学位。但是她最终还是选择了自己深爱的“副业”——计算机。

    微软项目经理严治庆，毕业于明尼苏达大学电气与计算机工程系，大学期间还兼修了国际企业管理专业。尽管已经有了令人羡慕的工作，但他仍旧利用业余时间攻读哥伦比亚大学技术管理硕士学位。

    这些微软的高级职员认为，it业的发展是很快的，天天都有新东西。谁学得快，掌握得多，也就表明谁的能力最强，能更好地适应工作。学得杂些，接触面就宽，思维方式也就会多样化，最终这些都会转化成一个人的能力。陈硕说：“微软面试时，不在乎你是不是计算机专业毕业的，或者你上过多少学，拿了多少学位。微软看重的是你的潜能。”

    南京师范大学最近的一项调查表明，很多大学生已有好几年没有读过一本世界名著了。大学生看的书，除了专业课本外，就只是外语、计算机、经济类书籍，以及指导面试、社交等方面的书，还有就是一些时尚杂志和娱乐休闲类的书，大学生读书已日益功利化了。而河北经贸大学对此出台了一项读书制度：全校所有学生，不分专业，都要通读30本名著，不合格者不准毕业。

    我们的中学教育基本上是一种功利性教育，过多地强调升学率，这往往容易导致学生成为分数的奴隶和考试的机器，同时也极大地限制了学生的视野。进入大学后，很多同学往往容易延续这种功利化的惯性，眼睛只盯在本专业的课本，或者一些考证考级的书。如果纯粹为了就业的话，这也无可厚非。但是，这样做对于一个人的长远发展却没有什么好处，甚至对于就业也是弊大于利的。

    我们知道，现代社会越来越需要所谓“t”型人才。其中“竖”代表良好的专业基础知识，而“横”则要求大学生通览其他各方面的知识。因此，大学生不但要掌握必要的书本知识，还要重视对自己综合素质的培养。

    培养综合素质，需要我们以更宽广的眼光去看待各种问题。就拿专业课学习来说吧，不能只局限于课本教材。学好课本上的知识固然重要，但是单纯的教材往往是不够的。很多大学的师生抱怨教材过于保守，跟不上时代的变化。因为当今社会各学科的发展日新月异，教材不可能囊括所有的知识创新点，尤其无法反映最新最前沿的学术动态。所以我们往往需要阅读学科杂志，来深化我们对课本知识的理解，并对课本知识加以拓展和补充。

    要成为受欢迎的“t”型人才，同样不能只学好自己的专业知识，还应该培养自己多方面的兴趣，广泛涉猎其他学科和领域的知识。因为我们在学习一种知识的同时，就会潜移默化地接受该学科特有的思维方式、研究方法。学的知识越多，我们看问题的角度和方式就越全面，我们就越容易拥有敏锐的眼光，提出新颖的观点。

    我们在博览群书的同时，还可以有意识地去听一听其他学科的讲座，听一听这些在各个领域的顶尖人物，他们是如何取得今天的成就的，他们的观点有哪些独到之处？他们的思维方法有哪些能为我们所用？有时，甜人一席谈话，真的是“胜读十年书”。因为他们是“过来人”，他们讲的是精粹，是经验和教训，从他们的话中我们会受到很多的启发。

    多学一些相关学科的知识，甚至对于我们学好本专业知识也是有好处的。

    比如学文学的同学，你如果多学些历史哲学，看待文学问题就会全面得多，你解读诗人作品也会深刻得多。文史不分家，到了一定的阶段，才会体会到“工夫在诗外”。还有上面提到的名著问题，名著和就业的关系最远，同学们可能最懒得去读。但是名著折射的是人生的真谛，它蕴含着大的智慧，这才是它流传不朽的原因。我们如果过于功利化，很容易失去这体验真正的智慧的机会。所以大学提倡学生读名著，决不是故作姿态，而是良苦用心。多学些东西总比少学些好，艺多不压身，所以我们应该以宽广的眼光冲破功利，打破壁垒，多学些东西来丰富自我，提高自我的品味和素质。

    还有一个实际问题，有的同学是被调剂到现在就读的专业的，自己不喜欢，又无法转系，觉得非常茫然。当我们无法改变命运时，我们就应该改变自己。在保证完成学业的前提下，我们可以利用丰富的课余时间多学一些自己感兴趣的知识，尝试培养相关的业务能力，爱因斯坦说过：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。”每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。说不定你可以凭借自学的知识找到一份满意的工作。所以，即使专业不理想，我们也要珍惜宝贵的学习机会，自强不息，有所作为。</p>

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