40. 良好开端

    进入学校的第一年不能放松，要确立自己的领先位置，这样对以后的学习比较有好处。

    早在2002年，清华大学就明令禁止大学新生在宿舍内使用电脑，之后浙江大学、南京大学、上海交通大学，中国海洋大学等高校以大一新生自制力较弱，对科学使用电脑认识不足为由，不允许大一新生自备电脑。对于校方的做法，社会评论见仁见智，有质疑者，有叫好声。

    其实，校方也有自己的苦衷，在2005～2006学年，浙江大学有60多名学生因为沉迷网络而被勒令退学，几乎占到退学人数的80%。而在一个开学之初高分考生云集的学院，竟有8%的学生由于沾染网瘾荒废学业，而在毕业时痛失毕业证书或学位证书。浙江大学招生办主任程艺说，使用电脑本来是一件好事，但越来越多的大一新生由于自控能力不强，在宽松的学习环境中沉迷网络，所以学校禁止新生自备电脑，也是出于无奈。

    在经历了“万人争过独木桥”的高考后，如愿以偿升入大学的新生往往感到无所适从。大学少了中学时代那种令人窒息的升学压力和沉重的课业负担，供大家自由支配的课余时间是相当充裕的。

    远离了家人，没有了叮嘱和束缚，面对星罗棋布的休闲场所，令人眼花缭乱的各种娱乐方式，有些同学产生了飘飘然的感觉。他们认为自己终于“鱼跃龙门”了，理所当然地要放松放松、潇洒一番，于是不知不觉中就会沉迷于各种娱乐活动，“目迷五色，耳溺八音”。

    他们在课堂上不专心听讲，或看小说杂志，或戴着耳机听音乐，根本无法集中精力。课后则沉迷于网络游戏或打扑克之中。有些新生第一年的期末考试就亮起了红灯，面临劝退、留级。

    大学的学习和生活与高中截然不同，表面感觉好像轻松了许多，但是更强调学生的自我管理和自主学习。因此，彻底放松的心态对大学新生来说是不可取的。过度放松对于我们学业的危害是显而易见的，不仅如此，它对于我们的心理健康也有着极大的影响。

    大学阶段，我们在心理上仍处于发育期，心理结构尚未完全定型，具有相当的可塑性。如果这时我们过度放松，沉迷于玩乐，就容易养成懒散拖沓的生活习惯，对现实生活往往提不起兴趣，难以形成良好的自制能力，有朝一日我们面临工作时，这种心理缺陷就会弊端尽显。养成坏习惯是非常容易的，培养好习惯却非常难，所以我们必须时常警醒自己，“吾日三省吾身”，培养勤奋刻苦，踏实肯干的品质和作风，这对我们今后的人生发展会产生猾的影响。

    在大学的第一个学期，我们应该注意观察周围的事物，努力使自己尽快适应大学的学习和生活。大学的一切都与中学有着明显的差别，老师的授课方式，学生的学习方式，教室和宿舍的氛围，校园内的教学生活设施及其布局等等诸多方面，对于新生而言都是陌生而又新奇的。如果不去认真地观察，主动地去调整自己的心态，是难以很快融入大学生活的。

    遇到困惑，我们应该多向老师、辅导员、高年级的学兄学姐请教。还应该主动和同学进行沟通和交流，营造快乐和谐的学习和生活氛围。另外一项十分重要的任务是了解学校各方面的资源条件，主要是教学设施。比如图书馆里有哪些阅览室？开架书库和阅览室大致都有什么样的图书？我们还可以给自己定个阅读计划，作为对大学期间学习的指导和鞭策。

    第一学年对于我们来说是十分重要的一年。因为很多专业的基础课程都要在第一学年开设。所以，第一年的勤奋学习一定会给我们打下坚实的基础。如果第一年荒废了，那么以后几年的学习就会受到较大的影响。

    另外比较重要的一个问题就是英语的学习。很多学校都将大学英语四级考试和学位证书挂钩，但是四级考试的首次通过率并不是很高。如果首次不能通过，第二学年甚至第三学年都要把时间精力完全放在英语学习上，以致自己的专业课都受到影响。如果我们在大一时就努力学好英语，四级考试能一次通过，之后我们就可以甩脱包袱，放松心情，更加自如地学习。

    大一时还应该尝试做一下学习规划，甚至以后的职业规划、人生规划。进入大学，我们的眼界比以前大大开阔了，接触到很多的新事物，新知识，新思想，我们可以通过认真的观察和思考，认清自己的优势和不足，确立自己在大学时期的主要任务、职业理想和奋斗目标。想一想用什么方法去实现这些目标，应该着重培养自己哪方面的能力，要不要考研深造，要考哪些证书，要参加什么样的社会实践活动。在此基础上做一份学习规划。有了规划才有目标，有了目标才有动力，才有决心和意志去抵制诱惑，克服困难来实现自己的理想。一份规划，可能就会使我们赢在大学的起跑线上。</p>

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