历史 第二章（3）

    心理史学

    被心理学渗透的史学

    心理史学是关于重大历史事汲后所包含心理激励作用的研究。这种研究从精神分析学说出发，透过社会学的研究方法，尝试去理解过往及现在的国家或群体的一些社会性及政治性行纬后的原因。这种研究，与主流的历史学及心理学研究有很大的分别，所以被视为一门独立的学科。

    产生背景

    20世纪初，西方资本主义社会进入帝国主义阶段，经过1929～1933年的经济危机和其前后的两次世界大战，资本主义社会内部的各种矛盾更加尖锐复杂，影响着西方社会的稳定和发展。另一方面，普通民众不仅在两次大战，特别是反法西斯的战争中显示了巨大威力，而且社会的变动使许多下层群众上升为“中间阶层”，他们在社会经济、政治和文化生活中的作用日益重要。所有这些变化引起了历史学家对政治之外的其他社会问题的关注，以及对普通民众的历史作用的重视。这种社会历史观的变化促使新一代史学家摈弃了19世纪的西方传统史学，形成了所谓“新史学”。

    这种“新史学”关注的是全人类，要说明人类的存在、活动、爱好和生活方式的一切。但困难的是，历史上的绝大多数人没有留下自己过去的思想、感情、价值观念和实际活动的文字记载。所以，新史学必须利用人类的一切创造物，并广泛吸收其他学科——地理学、经济学、社会学和心理学——的发现和方法，才有可能实现自己的目的。这是心理史学兴起的大背景。

    形成过程

    第二次世界大战以后，心理史学开始在整个西方兴起，美国仍然走在了世界的前列。早在1935年，美国史学家威廉?兰格出版的《帝国主义外交》一书中，就用心理学方法分析了19世纪末英国的对外扩张。1957年，兰格担任了美国历史协会主席，在12月29日的就职演说中，他呼吁历史学家把心理史学方法引入历史研究领域，在这个基础上建立一门新的史学。通常人们都把兰格的讲话看作美国心理史学真正形成的标志。兰格演说后仅仅1年，美国精神分析专家埃里克森就出版了他心理史学的经典性著作：《青年路德：一个精神分析和历史的研究》。

    在兰格的号召和埃里克森的鼓舞下，美国的新史学在20世纪60年代有了迅速发展，一批年轻的学者逐渐成长，他们大都受过历史专业和心理学专业双学位的训练，比较著名的有洛温伯格和科胡特。美国心理史学还拥有两个专业刊物《心理史学杂志》和《新史学评论》。到70年代末，美国已有30多所大学开设心理史学的课程。新史学在美国的发展是一片兴旺景象。当然，新史学在当代并不局限于美国，也波及了西欧所有的国家和加拿大，如德国对路德和希特勒时代的心理研究，在世界上就有一定的影响。

    主要观点

    1. 强调自我的独立性，认为自我在尉我服务的过程中逐渐形成了自己的内容、需要和机能。

    2. 强调人格的可变性，把人们从生到死的心理状态分成8个阶段，人就是通过解决各个阶段的心理危机而向前发展的。

    3. 在人的内在心理世界和外在社会环境的关系上，注意到了外在环境对心理的影响。

    4. 从心理学角度阐述了领袖与群众的关系，认为领袖所以成为领袖，是因为他能克服内心的种种障碍；但领袖又是不能脱离群众的，群众的心理往往对领袖的心理产生影响。

    对时代的影响

    作为一门正在发展中的边缘学科，心理史学的方向是正确的，但也存在着缺陷。西方心理史学基本上是建立在弗洛伊德精神分析理论基础之上的。这一理论在医学和心理学上特别是在治疗精神病方面有独到的价值，但用它来研究整个历史领域就显得牵强附会了。从心理学领域引人大量的理论术语也给人以故弄玄虚之感。</p>

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