第十一章 想象力的培养（3）

    在她看来，这个孩子的想象力是有害的，根本不是一朵能被培养和种植在伊甸园里的“花朵”。她叹息她的儿子约翰不像务实的詹姆士，因为詹姆士总是看见她能看见的事情。她并没有意识到，人类最宝贵的财富就是宽广的眼界、想象力和丰富的精神世界。

    我一直努力尝试着训练威尼弗里德的想象力，使她能够沿着合理的思维方向去具体地思考。通过带她去看好的戏剧，我训练了她的部分想象力。好的戏剧让她对戏剧艺术更加热爱，当然我也通过历史故事来告诉她一些自然事实。

    星星从来不会吸引那些对星星的神话传说一无所知的人。与歌曲和故事王国里众所周知的那群杰出人物相比，猎户星座有许多更吸引孩子们的地方，所以威尼弗里德才和我花时间去研究它，并为它编故事。

    我们经常以我们自己的方式想象：我们在飞往一颗伟大行星的飞船上（而且我们制订了详细的计划），当我们到达了目的地时，我们将如何居住和行动。

    我的小女儿有幸与数位著名的天文学家结识，从他们那里，她比大多数的同龄人知道了更多的天文奇观。但大多数母亲们只靠告诉孩子许多包括这些遥远奇观的著名神话传说来给孩子想象的空间。

    为了告诉孩子们宇宙的大小和太空中存在的不可估量的距离，我建议母亲们看一本有关儿童知识的书——《儿童百科全书》。该书包含一个最有趣的特快列车的图画，如果用它来旅行的话，一分钟能走一英里。它速度非常快，环绕世界一周还用不了20天。但不管它的速度有多快，它得行驶177年才能到达太阳，而到达离地球最近的恒星则要超过4000万年的时间。

    创造力能被激起到它的最高峰。一些孩子们开始计划，乘飞船航行到这些遥远的天体，他们高兴地推理飞船能比特快列车快两倍到达某些行星。还有一些孩子相信，在那些星球上，有别的生物——外星人居住。

    罗马、希腊和北欧有关行星和神的神话，也大大开发了想象力。在雨天，威尼弗里德和我从厚重的马尼拉纸上剪出木星和它的妻子。我们也试着把所有的罗马和希腊古代著名的神做成纸模。

    用这些纸做的模型，我们玩战争和别的一些不可思议的游戏。格雷维尔?麦克唐纳在《生活在教育童话的年代》中说：“对仙境的无知是对智力的惩罚。普通学究毫无作为，他们已经忘记了教育意味着指引向前，而不是填充。对于神话传说，我们必须看是否能用它们来修补我们的教育方法，引导孩子们去发现一个强有力的世界和真实的自我。”

    想象和热情齐头并进，成为赐予儿童幸福的宝藏盒的钥匙。可父母常常把他们孩子的热情扔到“湿地毯”上。

    前些日子的一个晚上，一个小女孩和她妈妈来拜访我。当她们坐在我们的阳台上，听公园里的乐队演奏时，小女孩指着远处高兴地喊：“啊，妈妈，看这些藏在山后面美味怡人的粉红色云！它们多像草莓冰淇淋呀!”

    在我的印象中，盛开的花朵是非常美丽的。我当时在想，英语语言实在太贫乏，没有更多的形容词可以去描述当时“自然母亲”带着美丽色彩的华美长袍了！但这个母亲却冰冷地回答:“伊丽莎白，你多么傻啊！美味只能形容好吃的东西，你又不能吃云！”自然，这个孩子的热情被她母亲的话浇灭了。那天,直到她们走,小女孩也没再说什么话。

    昨天，我正站在一个小型火车站的站台上等待一列开往匹兹堡的火车。天气非常炎热，我感到有些急躁，因为火车晚点了。我看起来非常痛苦，这时，有一个小男孩正神采奕奕地（与我的心情形成鲜明对比）悬挂在站台旁的一辆卡车后面。

    他的母亲喊道：“埃德加，来这里，否则我用鞭子抽你！”

    这个孩子以一种极认真的音调回答道：“不行呀,我现在正在去往布法罗的路上，火车是不能停下来的。”他母亲继续大喊着,并挥舞着双手，但毫无作用。

    这个孩子想象他正在通往布法罗的路上，并且死死抓住汽车。最后，他的母亲生气地把他拖了下来，并且为他的不顺从而出手打他。

    这个可怜的小家伙满眼含泪地看着她，以受了虐待的可怜音调说：“我没错，我不应该改变方向——火车正在通往布法罗的路上。”

    “不要告诉我这样的谎话，否则我就换鞭子打你。”当这位母亲摇动她的孩子时，她这样说。然后她把他按在站台的边缘，与一个表情阴郁的妇女继续关于传教士的对话。而那个妇女看起来显然和她珍视的朋友一样，像是在拯救无知的异教徒灵魂。

    我对传教士的谈话不是特别感兴趣，所以我离开了我的座位，坐到了哭泣少年的旁边。我和少年不久就非常熟悉了，我们开始一起玩“童话游戏”，用小鹅卵石和棍棒做游戏，我们都忘记了我们的不愉快，一起度过了快乐的10分钟。

    近来有很多关于蒙台梭利教育系统的仪器已经被写到图书和杂志中，许多母亲们已经购买了这些仪器。仪器很昂贵，因为它是最时尚也是有益的，现在很多的孩子已经被用蒙台梭利的方法进行教育。但是有的母亲买不起仪器，也没有机会送她们的孩子到蒙台梭利学校去，蒙台梭利学校认为这样是剥夺了一些孩子应该有的权利。

    我可能是个不被人信任的预言家，但我预言蒙台梭利教育系统不会适合于世界上任何一个伟大的男人和女人，因为它没有倾向于去培养人的想象力，并不是智力的“探照灯”。

    马利亚?蒙台梭利医生是一位了不起的女人，她帮助了世界上许多有智力障碍的孩子，她的系统还将帮助更多这样的孩子，但我不知道它能对正常的孩子们有多少裨益。

    一位教师尝试了用这个系统来教聋哑孩子们，也完美地教育了正常的孩子。但他说，这个系统对发展聋哑孩子们的触觉有极大的帮助，但对正常的孩子来说却不一定是最好的教育系统。

    每一个教育系统都有其创始人个人性格的标记。蒙台梭利博士有天赋和经验，但她并不富有想象力，因此，她不能传递这种能汲取到生活快乐的能力给别人。她对她的学生们充满了同情，而且相信科学教育学的基本原则必须是为了学生们的自由，但不幸的是，她没有用想象力的光芒照亮她学生们的知识道路。所以我担心世界将不会看到她制作的系统发出任何伟大的光。

    她教一个孩子，正方形就是一个正方形，立方体就是一个立方体。就因为这些事实，所以没有出现任何和美丽的想象力相碰撞的轨迹。蒙台梭利系统教育出的学生没有创造力，不会为人类发明创造出新奇迹。

    蒙台梭利博士认为，童话故事是愚蠢的、有讽刺意味的，世界上没有“小精灵”（我们这些凡人已经用我们残忍的怀疑杀了它们）。

    童话不会和丢失了信仰的人们联系在一起。当一个人站在沉睡婴儿的沙发旁时，他会看到婴儿玫瑰色嘴唇上的微笑。想必想象力的“小精灵”此刻正在婴儿的身旁，低声对他耳语能使他微笑的故事。我真不知道人们为何去怀疑“小精灵”的存在。

    有一个古老的传说：希腊母亲的眼前如果总是拥有美丽的景色，那她的婴儿出生后，就会拥有英俊的面容。

    而现在，母亲们的儿子不会比古希腊人的儿子更优秀，因为她们蔑视“小精灵”的存在。

    正是同样的“小精灵”，它低声把自己的快乐告诉给肩并肩坐在一起谈论未来的情侣们。它向小提琴家鞠躬，给了钢琴家灵巧的手指，并且操纵了艺术家和雕刻家的手。

    我们任何人都需要想象力去提升和加强我们自己。没有它，生活就好比是灰色的天空，没有一丝光线。

    想象力比任何一种能力带给我们的幸福更多。通过它的魔法棒，生活的道路上撒满了玫瑰。

    它进入到黑暗的监狱中并在墙上绘满了美景；它来到病人的床边，给他们带来了快乐；它解除了我们背上的重负，使工作轻松愉快，把我们带到一个快乐的美丽王国；它不仅给我们带来欢乐，还拯救了我们培养想象力的愿望。自从信仰它以后，我们依靠文明，用想象力创造了许多东西。</p>

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