情感  第五章（2）

    22.做一次家教，帮助一个孩子成长

    小夏是上海一所名校外语系的大二学生。因为他的英语成绩非常出众，高三毕业的假期里就义务辅导学弟学妹，虽然是免费，却积累了丰富的家教经验。当他进入大学后，就开始了做家教积累社会经验的计划。

    他不是像其他同学那样，找一个中介公司，而是自己组织起了家教的小团队，团队的成员都是他那些学习优异的老同学。他们印了数千张小名片，上面印着“来自名校，特殊的教学方式，提供互助式家庭教育”，然后在商场等人群集中的地方发放，把自己成功地推销出去。

    小夏和他们的同学们还常常聚在一起研究教学方法，如何把孩子分成不同的种类；如何分配讲课和做题的时间；如何解决学生遇到的各种问题。一段时间后，团队内部达成基本统一的课堂教材和授课模式，并对家教老师进行星级考评。一个学期下来，他们辅导的学生已有100多人，从六年级到高三毕业班，几乎每个年级都有他们的学生。而依靠这第一份家教工作，小夏和他的同学们赚到了人生的第一桶金。小夏还筹划建立咨询公司，主营家教业务。在经营公司的过程中，小夏感叹：要不是有家教积累的经验，真还无法把这个公司管理得井井有条。

    他说长时间的家教经历不仅教会了他如何与人沟通，还让他学会了如何合理有效地安排工作。小夏根据自己的家教心得，编写了一本教辅书，刚一上市就被一抢而空。他又计划再建立一个进修学校，他说他的梦想还没有结束，他的理想就是要做一个“教育儒商”。

    对很多大学同学来讲，做家教已经是日常生活中不可或缺的一部分了。同学们做家教的理由可能各不相同，有的同学想体验一下社会生活，获取社会经验；有的想自食其力，为父母减轻负担。

    在这个过程中，大家都经历过在家教中心登记，到街头举广告牌自我宣传，以此给自己争取家教的机会，经历过第一次讲课时的紧张，从与家长的沟通中，我们感受到了家教服务的责任，经历过从一个被管理被约束的学生角色，转变为负责管理和约束别人的老师的过程。当然这个过程并不轻松，其中的酸甜苦辣，会给每个人留下一段深刻的记忆。

    在大学时代，最好有一次家教的经历。在与学生，与家长的交流中，你不仅可以让自己学会很多待人接物的技巧，锻炼自己的社会交往、语言表达能力，而且在教学的过程中，你会发现自己寻找问题、归纳问题、解决问题的水平在不知不觉中得到了提高。这些都是将来社会生活中最需要的综合能力。

    不过，如果不像小夏那样有一定的家教经验，最好在大学三年级时再开始参与家教。毕竟学生应以学业为重，大一大二应该先打好学业的基础，到大三课程相对不那么紧张时，再用闲暇时间开始实践。

    在选择家教的科目时，一定要考虑到自己的实际水平，看自己在哪个科目上更擅长，不能为了一个家教的机会，而盲目地什么科目都承揽下来，这样不但会把自己弄得被动，更糟糕的是很可能会误人子弟。一定要珍惜每一个家教的机会，像对待自己的弟弟妹妹那样对待自己的学生，因为他们给了你信任，因为他们称你为老师。所以每次上课前一定要认真备课，多向有家教经验的同学取经，并针对自己学生的特点制订教学计划。这样，学生的学习成绩提高了，你的自信心增强了，成就感就会油然而生。</p>

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