第十四章学于圣人之门（3）

    孟子说，这五种不孝匡章都没有，因为他愿意奉养父亲只是父亲不让他奉养，他也没有做坏事，也没有做危险的事。别人说他不孝只是因为他家里有问题。

    孟子还说过“不孝有三，无后为大”，是另一种解释。那么“不孝有三”是哪三点呢？

    第一种是对父母亲阿意屈从，陷亲不义。父母说什么子女都说好，结果父母反而做了不义的事情。儒家绝对不说“天下无不是的父母”，可以说天下父母都爱护子女，但也不见得方法都对。子女成长了、可以判断了，就要跟父母说，尽量不要犯太明显的错误。

    第二种不孝，是家里很穷而父母老了，子女还不去做事、做官，让父母亲活不下去。第三种不孝才是不娶无子，绝先祖祀，让祖先的祭祀断绝了。

    孟子认为“无后为大”，第三种最严重。为什么？孟子是要替舜找一个借口。舜的父亲和后母不让舜结婚，而尧是天子，天子把两个女儿嫁给舜，却没有经过舜的父亲与后母同意，这在古代是不可思议的。孟子公开谈这个，他说，如果舜向他的父母报告，他们一定不准，会说尧的两个女儿要嫁，就嫁给舜的弟弟。但是谁想嫁给舜的弟弟呢？他弟弟叫做象，是个坏蛋。可舜的父母很偏心，完全偏爱这个弟弟，而非常讨厌舜。所以，舜不告而娶，也是怕将来没有结婚没有孩子，也是不孝，不如先结婚再说。

    虽然有这句话，其实儒家不会勉强人。有些人没有生孩子，不是不愿意，是因为基因或身体上的问题，怎么能怪他们呢？人活在世界上，最重要的是把握自我，你的生命要自己负责，让自己向善的本性得以实现。每个人不能因为有其他成就，就推卸责任。

    以上是关于不孝的观点，孟子也提出了一个孝顺的典范——曾参。

    曾参是孔子的弟子，他是以孝顺出名的。但经过孟子的介绍，我们才知道什么叫真正的孝顺。

    孟子说，曾参奉养父亲曾点，曾点又名曾皙。在孔子让学生谈志向的时候，一个人在那边鼓瑟，等三个同学讲完，他“鼓瑟希，铿尔。舍瑟而作，对曰，异乎三子者之撰”。我跟前面三位同学不一样，说出一段千古传诵的名言，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。这是曾点的精彩杰作。

    父子两代都跟孔子学习。曾参为人敦厚，因为孔子强调孝顺，就很努力地实践，他跟同学说，我可孝顺了，父亲打我我从来不跑，直到让父亲打到满意为止。孔子听到这话，有点担心，对曾参说，父亲打你，你让他打到满意为止，这不太好吧？曾参说，这难道不是孝顺吗？孔子说不是，大人出手比较重，他如果拿粗棍子一打，把你打伤了，别人又会嘲笑他。让父亲被人嘲笑，你就是不孝了。曾参问那怎么办。孔子说，父亲拿粗棍子打你就跑，反而是孝顺；父亲拿细棍子打，你就好好挨打吧，反正只是皮肉之苦。

    曾参领悟了孝顺的真意，后来又有什么表现呢？孟子描写得很详细，他说曾点晚年的时候，眼睛也看不清楚了。曾参怎么孝顺呢？每一顿饭都是有酒有肉，让父亲吃得很满意，吃完之后父亲问还有剩的吗，曾参说还有，父亲就想做好事，所以曾参就主动问，剩下的酒肉父亲认为要送给谁呢？因为他们邻居有些人很穷，所以父亲就说好，今天剩下的菜送给隔壁张家吧。到下一次他又会吩咐送给李家。

    这说明什么呢？父亲虽然年纪大了，也不能工作挣钱了，还是可以行善。这叫做养志，让父亲的心意得到实现的机会，这才是真正的孝顺。多年之后，曾参老了，儿子曾元也一样让他每顿饭有酒有肉，吃完之后，他问还有剩的吗，曾元回答说没有了，其实是准备下一顿热了再给父亲吃。差别就在这里。

    孟子以这祖孙三代的事例说明，曾参是真的孝顺，曾元只是奉养父亲的口体，曾参还能养志，让父亲行善的心意都能实现。这是孟子不凡的见识。从中我们也可以重新思考孝顺的真谛，会有所启示。

    —君子以友辅仁—

    人与人相处不可要求完美，因为每一个人都有缺点。当老师的也是一样，有时以为自己很大方，其实不然。

    比如一个老师教了很多学生，硕士生博士生都有，他们有时希望老师对自己好一点，跑来说，老师，某某同学在背后批评你，你知道吗？老师很大方地说，背后批评的话不要理。过两天之后老师越想越不对，把学生找来问，到底谁批评我了？忍不住想知道，因为没人愿意当笨人，我对一个学生很好，他却在背后骂我。人都会有这种心理。比如，我送一本书给学生，学生却丢在一边，说有什么好的。我知道了会想，送他不是白送吗？对他好不是白好吗？有些人年轻时很可爱，长大些有学问了，就觉得老师不长进，把老师放一边，自己可以独立门户了。这样的态度确实不应该。不过如果真的比老师强了，老师倒会高兴的。

    前面说孝与不孝的问题，需要注意不要用善来互相责备。那么对于老师和学生，还是要用善来互相责备，朋友之间也一定要用善来互相责备，不然就变成了酒肉之交、利害之交，吃喝玩乐而已。

    真正的好朋友叫做“友直”，真诚而正直，一起相处叫做“君子以文会友，以友辅仁”。朋友之间来往，以文学艺术、文化素养互相交流，目的是互相帮助而走上人生的正路。而老师和学生见面就要问，最近有没有进步。学生向老师请教，会给老师压力，老师看到学生用功，他也会警惕。所以老师和学生、朋友和朋友之间都要互相责善。</p>

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