（一）马斯洛需求层次第一层：生理需求（2）

    高考前夜我还做了那好事

    上世纪，1983年7月，远如古代，我高二毕业（当年高中是2年制），懵懂如初夜地参加高考。

    读的是理科班。其实我内心喜欢的是文科，但是虚荣，因为那年代一般差生才无可奈何报考文科；为此我付出了沉重代价，落榜。记得那天上午，艳阳，我还在田间帮父母干农活，有人跑来说，高考分数出来了，我听起来像是说日本鬼子进村了！于是父母激动地逼我去学校看“榜”，我有些怕，慌乱，心里知道考不好，于是行尸走肉地去了，穿着拖鞋，一身泥土，戴着斗笠，从田地里直接走路去学校，5华里，大概。

    我已经忘记了总成绩是多少，但物理耻辱性的39分，仍记忆犹新。在我看来，学生时代，成绩好坏，取决于你对性的管理能力。我必须承认，我太“率”性，意志薄弱。

    高考那几天，我们是集体住县城宾馆的，生来第一次。

    值得说明的是，就在高考最黑暗的前夜，我居然还很不靠谱地做了那种好事，就是“嘿咻”啦，至于和谁做，就不说了。现在回想起来都觉得惊心动魄，好大的胆子。无知无畏，少年轻狂，高涨，不懂得悬崖勒马！

    那个时代，在那样磨刀霍霍的高考氛围里，居然有这样的胆子与闲心，我有些敬畏那时候的我了！

    也许那也是减压的一种方式？记得我采访过一贫困大学生，他谈了很多“光明积极”克服贫困的事情后，也“实不相瞒”，他能度过了那些焦灼困苦的日子，也赖以一些“”的排遣，那时他与一个大他10岁的女士有密切性往来。

    我是早熟的，性早熟。所以长不高，因为生长素与性激素是成反比的。我在小学2年级的时候，就暗恋一个高年级语文老师。心气斗志颇高，我现在发现，也是一大资源，甚至是生产力，关键你要适时转化它，而不是围剿或者扼杀它。庆幸的是，我还算顺利地度过了那挣扎、跌宕的少年烦恼期。

    初中二年级的时候，喜欢隔壁班的一同学。某周末，在家煮了一个鸡蛋，回学校的时候，想带去给心上人吃。结果走在半路就控制不了自己的食欲，经受不住那香气，循序渐进地剥着它吃掉了……后来，看电影《美国往事》，里面也有一个情节，男主角小时候买了一个美丽的小蛋糕要去拜会、进贡他的姐姐型“恋人”，坐在她门口等她洗完澡的时候，还是忍不住蛋糕上用于点缀的鲜红樱桃的诱惑，大煞风景地吃掉了！

    回首，是嘲笑。其实也很美好，那样的“蠢”真实可爱。1983年，落榜后，灰溜溜开始复读，也叫补习。也义无返顾地报考了文科，如鱼得水，马上就灵动起来。但1984年高考成绩出来，不是很理想，马马虎虎去了福建师大教育系。

    高考是中国孩子必然的故事或者事故。很压抑。压抑的后果，很容易早恋或者“犯性错误”，性有多好，也有多坏。

    不装“受害者”

    女生丹丹与一男性朋友在线聊天，她问：“到上海做什么？”

    他回答：“玩。顺便办点事。”

    丹丹警惕发挥：“玩女人？”

    他的回答是：“顺便和女人一起玩，不叫玩女人哈。”

    这个建设性的观点，突然让丹丹醒悟过来，为什么非要把自己定位成“被玩的人”？“被动人格”的人，常常情不自禁把自己打扮成“受害者”，然后就可以心安理得地愤怒、忧伤，或者愁怨。特别是一些女子，在爱情领域里，喜欢抓起林黛玉的衣服就穿，如同东施皱着眉头学西施喊疼！仿佛生来注定就是要做悲情的角色，垂泪看花落，漫步空城，顾影自怜。这似乎也是东方审美的一种情趣，忧伤的前缀，竟是“美丽”，约定俗成，司空见惯。</p>

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