第二章 健康人生从“心”开始（19）

    有的人或许要说，已经失败很多次了，所以再试也是徒劳的。这种想法是自暴自弃！对意志永不屈服的人，就没有失败，只是还没有成功。无论成功是多么遥远，失败的次数多得可怕，最后的胜利仍在他的期待之中。只要有一点希望的火光，就能照亮整个内心世界。世间真正伟大的人，他们无论面对多么大的失望，都认为那是在“曾益其所不能”，这样的人终能获得最后的胜利。

    人们玩游戏时的心态是寻找乐趣，是带着挑战的心情去面对游戏中的困难与挫折。你面对强大的对手，不断地遭受失败，但越是如此，你越发玩兴十足。试想，倘若在生活中，也用这么一种不服输心态，那么失败和挫折也就不会显得那般沉重和压抑了。既然如此，我们为何不能将失败与挫折当成一种游戏，以便让痛苦沮丧的心态超然快活起来呢？这样做也许你会发现，失败是游戏的一部分，是走上最高处的一级台阶。

    没有做不成的事，只有想不到的事

    “对不起，我头脑不灵活，就算我竭尽全力地想，也想不出什么好主意！”这是要求一个人出点新颖主意时的典型答复。我们大多数人对自己的创造能力完全没有信心，都以为有创造力或没有创造力是天生的，谁也无能为力。

    这种观念已被证实是错误的。美国一些大学和工业界举办的课题显示，创造力可以培养。例如布法罗大学有过一个研究计划，把选修用创造性思维解决问题课程的研究生，与未选这种课程的研究生分成两组加以测验。结果显示，选课的一组在产生新颖主意的能力方面平均比另一组强94％。

    用创造性思维解决问题的课程开始时通常是一些促使心智灵活的练习。例如，老师可能问：“你怎么安排五个9，使它们加起来等于1000？”经过五分钟默默思考之后，每十个人中大概有一个可以得到正确答案。

    一块石头，你能想出多少种用途？初学的人一般在五分钟内可以想到6到8种用途，包括铺路、攻击和压东西。在修完课程中“实践创造性思考”的原则和技巧以后，他们想到的用途平均是15到20种，包括抵挡洪水、充当磨石等。

    研究创造力的著名学者欧士朋所著的《想象力的应用》一书，是多数创造性思考课程所用的教材。书中阐述了提高创造能力的几条原则，其中有这样三条：

    （1）清楚认定问题。这听起来似乎很简单，但是即使表面很简单的问题，也未必能说得很明确。一个年轻母亲问老师：“怎么才能使我的儿子早餐时高兴地吃鸡蛋呢？”老师反问：“你为什么要他吃鸡蛋？”答复是：“因为鸡蛋富于有助身体发育的蛋白质。”因此如果说得正确点，问题就变成：怎样才能帮助孩子得到足够的蛋白质？不久以后，这位年轻母亲的孩子，就不必在为吃鸡蛋发愁了，因为早餐改成了他最喜欢的食物牛肉饼了。

    （2）考虑一切可能的解决方法。明智的决定来自于许多可行方案的抉择。你如果希望有一大堆主意，你就要慢点批评。“绞脑汁”会议就是一个很好的方法。包括十几个到二十几个人的一群人对一个特定的问题尽可能提出解决方法，越多越好。一个人的思想会激发另一个人的思想，所以一次主持有力的简短“绞脑汁”，可以产生数量惊人的妙主意。一项严格的规则就是必须暂停一切批评，不许讥笑别人的主意。</p>

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