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    天才是这样炼成的: 北宋著名的文学家、书画家——苏轼

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        北宋著名的文学家、书画家——苏轼

        天才档案

        全名:苏轼

        民族/国籍:汉族

        出生地:中国  四川  眉州眉山

        生卒年月:1037年1月8日~1101年8月24日

        父母职业:父亲(文学家) 母亲(不详)

        兴趣爱好:学习,喜欢诗文

        毕业院校:接受家庭教育(科举进士)

        成才之道:良好的家庭教育+扎实的基本功+好学善用

        主要成就:

        1.苏轼是唐宋八大家之一,豪放派的代表。

        2.苏轼在诗、文、词、书、画等方面均取得了登峰造极的成就,善书法和绘画,是中国历史上少有的文学和艺术天才。

        3.代表作品:《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·中秋》等。

        天才的成长故事

        苏轼,字子瞻,眉州眉山人,是中国历史上少有的文学和艺术天才。

        苏轼的母亲从小喜欢读诗诵文,琴、棋、书、画样样擅长。她非常有学识,是小苏轼的良师益友。她经常辅导苏轼的学习,给他讲一些英雄豪杰的故事,并启发他思考,对小苏轼的成长起了举足轻重的作用。

        苏轼的父亲苏洵是一位非常有抱负的读书人,因故荒废了一段学业,27岁的时候开始发奋读书,后来成了学识渊博的大学者。苏洵读书非常用功,这让小苏轼从小就受到了潜移默化的影响和良好的家庭教育。

        苏轼晚年曾回忆小时候跟着父亲读书的事情,认为自己深受父亲的影响。可以说没有苏洵的发奋读书的影响,苏轼日后也成不了大文学家。

        苏轼4岁的时候,一看到父亲读书或者写字,他就会在旁边学着认字,有时候还会用毛笔学写字。这让父母非常高兴,从此,他的父母经常亲手教他写字,亲口教他读书。小苏轼非常好学,一遇到不认识或者不理解的字,他都会马上问父母,渐渐地,他认的字越来越多,读的诗也越来越多了。在父母的精心教育下,小苏轼进步非常快。

        苏轼到7岁的时候,已经能够认识四五千字了,不仅自己能够简单地写一些诗文,而且还能品评别人的诗文了。

        平时,苏洵的文友们经常到他家去,大家一起研讨诗文,有时也会吟诗作对。小苏轼对此充满了好奇心,每次都会要求在旁边聆听。久而久之,他增长了很多新知识。

        在这样充满文化氛围的成长环境中,小苏轼比同龄孩子更早地喜欢上了诗文,并且在这方面有天赋,进步非常快。他开始像大人那样,朗诵欧阳修、范仲淹等名人的诗作,感到越学越有趣。

        随着一天天长大,小苏轼求学的愿望越来越强烈了。他再三向父母提出进学堂的心愿,对此,父母非常高兴,答应只要苏轼年满8岁就送他去学堂。

        其实,苏轼从小还是一个十分顽皮的孩子。为了让他多读点儿书,父亲多次劝说,但是效果并不明显。于是,父亲决定改变教育方法。

        从那以后,每当苏轼和弟弟玩耍的时候,父亲就会躲在角落里读书,当苏轼靠近的时候,父亲还会故意地把书“藏”起来。这样一来,苏轼就会感到非常好奇,以为父亲在瞒着他读什么好书。于是,他经常趁着父亲不在家的时候把书偷偷地拿出来,然后认真地读。

        在父亲的引导下,小苏轼充分地感受到读书的乐趣,并且逐渐养成了读书的好习惯。苏轼在诗、词、文、书、画等方面均有造诣,最终成为闻名的文学家。

        天才炼成的秘诀

        天才经历启示/告诉爸爸妈妈

        1.我们从故事中可以看出,苏轼的母亲从小就非常喜欢读诗诵文,非常有学识,而苏轼的父亲也是一个很有抱负的读书人。因此苏轼从小就在优越的文化、道德环境中成长,这也造就了他的德才兼备。家长培养孩子,儿童时期的教育非常重要,因为孩子在这时候比较容易接受新事物。所以,家长在给孩子正确教育方法的同时,还要给孩子一个良好的成长环境,这对孩子的成才是非常有帮助的。

        2.在引导苏轼读书的过程中,苏轼的父亲在劝说无效的情况下,并没有放弃或者用不当的方法来教育苏轼,而是巧妙地利用苏轼的好奇心和求知欲,加以合理地引导,让苏轼养成了良好的阅读习惯。所以,家长在教育孩子的时候,不妨从苏洵教子的故事中得到启示,利用孩子的好奇心和求知欲引导孩子,避免用唠叨、打骂等错误的方式教育孩子。

        天才经历启示/告诉孩子

        苏轼的父母看他非常好学,因此开始教他认字读书。小苏轼一遇到不认识的字或者不理解的字,就会马上问父母,久而久之,他认识的字越来越多,读的书也越来越多。由此我们想到,在现实生活中,有很多孩子在学习中遇到问题的时候,不是跳过去,就是直接抄答案,而不是像苏轼那样解决问题。这就导致了孩子在学习的过程中问题越积越多,降低了学习的效率。所以,无论在学习中,还是在生活中,遇到了问题我们都要像苏轼那样,及时地把问题解决。

        “尸骨”未寒

        苏轼是一个大才子,佛印是一个高僧,两人是好朋友,经常一起参禅、打坐,也经常互相开玩笑。

        一天,苏轼和佛印乘船游览西海突然,佛印拿出一把有苏轼题诗的扇子,把它扔到了河里,并且大声说:“水流东坡诗(尸)!”

        苏轼愣了一下,但随即便指着河岸上正在啃骨头的狗,笑着说道:“狗啃河上(和尚)骨!”</p>

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