第十四章 聪明做事，跨过路上的绊脚石（9）

    “还有吗？”心算家胸有成竹地问。

    “还有，”心理学家吸了口气，“请你接着算！火车继续往前开，到了下一站又下去141人，上来11人；再下一站下去22人上来8人；再下一站下去5人上来6人。”然后，他突然说道：“完了，尊敬的卡米洛先生。”

    心算大师不屑一顾地向台下咧咧嘴角，问道：“您现在想知道结果吗？”“那当然，”心理学家点着头，微笑着说，“我现在并不想知道列车上还有多少旅客，我只想知道，这趟列车究竟停靠了多少车站？”心算家卡米洛顿时傻眼了，竟张口结舌说不出结果来。想不到这组简单

    的加减法成了他的“滑铁卢”。

    其实，难倒心算家的不是难题，而是连小学生也算得出的简单题目。关键在于心理学家突然偏离了心算大师的思维定势，从而导致了心算大师的失算。

    我们发现，在科学史上有着重大突破的人，很多都不是当时的名家，而是学问不多，经验不足的年轻人，因为他们的大脑拥有无限的想象力和创造力，什么都敢想，什么都敢做。

    法国著名歌唱家玛迪梅普莱有一个美丽的私人林园，每到周末总会有人到她的林园摘花、拾蘑菇、野营、野餐，弄得林园一片狼藉，肮脏不堪。管家让人围上篱笆，竖上“私人园林禁止入内”的木牌，均无济于事。

    玛迪梅普莱得知后，在路口立了一些大牌子，上面醒目地写道：“请注意！如果在林中被毒蛇咬伤，最近的医院距此15千米，驾车约半小时即可到达。”从此，再也没有人闯入她的林园。

    有这样一个问题大家也许并不陌生：篮子里有4个苹果，由4个小孩子平均分，到最后，篮子里还有1个苹果。请问：他们是怎样分的？

    这个问题的答案只能是：四个小孩一人一个。这个答案，许多人可能不服气：不是说四个孩子平均分四个苹果吗？那篮子里剩下的一个怎么解释呢？首先，题目中并没有“剩下”的字眼；其次，那三个小孩子拿了应得的一份，最后一份当然是最后一个孩子的。至于他把苹果留在篮子里或者拿在手上，这并没有什么区别。

    经常看到一些人为解答这类问题而绞尽脑汁。他们困于认识的“积累性错误”，而不能识破题目布下的圈套。由认识的固定倾向所产生的消极的思维定势，是禁锢人思维的枷锁。

    认识的“积累性错误”是一种习惯，而习惯却是一种因循式的思维形式。习惯是我们已经熟练掌握的不假思索的反应行为和适应行为，如果我们要提高自己的能力，就必须从冲破思维定势开始。

    有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术时滔滔不绝。拳师打人，也确实战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家

    庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了？”拳师恨恨地说道：“这个死婆娘，每次与我打架，总不按路数进招，害

    得我的拳法都派不上用场！”

    拳师精通拳术，战无不胜，可碰到不按套路进攻的老婆时，却一筹莫展。

    “熟读拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目地运用书本知识，一切从书本出发，以书本为纲，脱离实际，这种由书本知识形成的思维定势反而会使拳师遭到失败。

    只有敢于突破思维定势，才会有质的飞跃和创造性的发现。突破思维定势，树立发散思维，我们才可以取得成功，才会有创新的思维。只有不断突破思维定势、超越自我，人生才会更精彩。</p>

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