尊重法则：心灵成长需要尊重（4）

    八岁的卡尔从学校回来，看上去很不开心。以下是妈妈和他的谈话：

    “你看上去很累。”

    “两个小朋友在图书馆里吵闹，老师找不出是谁，就罚我们所有的人在大厅几乎站了一天。”

    “全班同学一天都站在大厅里？怪不得你看上去那么累了。”

    “但是我跟老师说：‘琼斯小姐，我相信你能找到吵闹的那两个学生，所以你不用惩罚我们所有的人。’”

    “嗯，因为少数人的过错而惩罚全班的人是不公平的！你能帮助老师认识到这点很不简单。”

    “我没有帮上什么忙，不过至少她笑了，那是今天她头一次笑。”

    “嗯，虽然她没有改变主意，不过确实因你改变了情绪。”不知不觉中，妈妈纠正了杰弗里一些幼稚或者模糊的观念，把他引向健康发展的道路。

    把孩子当成独立的人

    每个孩子都是一个独立的权利主体，都希望“做自己的主人”，受到尊重。

    早上，5岁的杰弗里正在吃力地穿着一件妈妈昨天特意为他买的小毛衣，不过由于杰弗里分不清毛衣的正反面，所以这的确是一件让人头痛的工作。

    “杰弗里，好了没有，要不要我帮你。”妈妈焦急地喊道。

    “我要自己穿！”他坚持着自己的努力。过了一会，妈妈沉不住气了，因为素须在8点以前赶去上班，在这之前，她还要送杰弗里去幼儿园，

    “我帮你穿。”妈妈伸手要帮他。

    “不！我不要你帮！”杰弗里摇晃着身体大叫。

    “别再耍脾气了，时间已经不多了。快过来，妈妈给你穿。”妈妈看着手表，焦急地说道。

    “我说过了，不用你帮！”杰弗里往床边使劲后退了一步。

    妈妈真的生气了，她一把将杰弗里拉了过来，“你真是在浪费我的时间。”妈妈边说边强行从杰弗里手中夺过毛衣，而杰弗里则试图挣脱妈妈的控制，他像一只受伤的小兽，拒绝妈妈将毛衣套进他的脑袋。

    杰弗里的母亲虽然是出于好心，而且实际情况也要求杰弗里必须快点穿好毛衣，但她没有尊重孩子的意愿和权利，把自己对事物的判断强加给孩子，致使杰弗里在穿衣服这类小问题上抵制母亲。在这种情况下，家长与孩子的位置便有了倾斜。父母过分看重自己的权利而忽视了孩子的权利。

    我们经常可以看到这种现象：父母抱着孩子向别人展示，自己满面笑容，孩子却不高兴，因为他可能想睡觉或者自己去玩，而我们却往往凭自己的兴趣任意安排他的生活；当父母认为应该出去散步了，即使这时孩子正在高兴地玩耍，父母并不顾及孩子的感受，硬是打断他的活动，把孩子打扮一番就带他出去了；孩子正在从事一项工作，例如把小石子装到桶里去，这时，母亲的一位朋友前来拜访她，于是，母亲要求孩子立即把散乱一地的石子收拾起来，然后孩子被带到客厅见客人。

    父母不断地突然闯进孩子的环境中，去打搅他们，并且不跟他们商量就操纵他们的生活，这从根本上说，是对孩子的不尊重。得不到父母尊重的孩子，会觉得自己的活动没有任何意义和价值，感到自己软弱无能，这种感觉会慢落成沮丧和缺乏信心，进而压抑孩子行动的。

    得不到父母尊重的孩子，就像是在心头上笼罩着的一片乌云，他在父母的暗示里觉得自己是无能的，进而陷入冷漠和恐惧之中，形成“自卑”的心理障碍。</p>

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