超级记忆力训练法 第二部分（13）

    训练二：

    一些简短的生物知识可以编成歌诀来记忆，例如有些教师曾在生物教学研究中把哺乳动 物各纲的特征编成下列歌诀：

    单孔目——

    生殖粪尿，

    身后单孔。

    卵生哺乳，

    原始一种。

    有袋目——

    母兽育儿袋，

    没有真胎虐。

    幼兽是胎生，

    发育不完全。

    翼手目——

    会飞不是鸟，

    齿尖又细小。

    肢尾膜相连，

    蝙蝠听力好。

    鲸类——

    叫鲸非鱼，

    哺乳胎生。

    前肢鳍状，

    水中。

    食肉类——

    尖齿锐利，

    裂齿强大。

    爪尖肉食，

    大脑发达。

    偶蹄目——

    偶蹄草食，

    两趾发达。

    细观牛羊，

    代表是它。

    奇蹄目——

    马驴单蹄，

    余趾退化。

    四肢强健，

    无角力大。

    灵长目——

    两眼前方脑发达，

    指端生有扁指甲。

    拇指能与四指对，

    手足握物本事大。

    形象记忆法就是在记忆时尽量多留意直观形象，尽量多运用形象思维，以提高记忆的效 果。

    俗话说：“百闻不如一见。”意思是说，听到的不如看到的印象可靠。它还包含着这样 一个道理，即直观形象的事物给人的印象较为深刻。为什么形象的事物容易记忆呢？因为人 们认识客观事物依靠感知器官，而感知正是从直观形象开始的。实物形象的记忆是最原始、 最初级的记忆，而对抽象概念、系统知识的记忆则需要有一定的知识结构做基础。

    17世纪捷克教育家夸美纽斯说：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学 。就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看一看、摸一摸、 听一听、闻一闻。”

    形象记忆法的具体方法有如下几种：

    ——运用模型。例如，学习时可借助于模型、图像、照片、录像、电影、电视、幻灯， 通过对它们的观察来获得对事物的感性认识。

    ——形象比喻。用自己熟悉的事物来比喻所要识记的材料。这样会在头脑中留下一个完 整具体的形象，不易忘掉。

    ——语言描述。对抽象的材料可用形象化的语言来阐述，也就是所谓深入浅出，这样记 忆起来就会快得多，也会在头脑中留下一个深刻印象。

    或许我们每一个人在剧院或是电视节目当中，都曾看到过快速记忆的精彩表演。我们总 会为之情不自禁地喊着“太妙了！”“棒极了！”之类的喝彩声，为表演者的超群记忆所折 服。这种快速记忆的表演大概过程是这样的：

    在表演大厅的中央放着一块大黑板，其中一个观众在黑板上写下1～30三十个数字。然 后，工作人员将表演大师的眼睛蒙上，接着让观众随便说一件东西的名称，可以是人名、地 名、树名……表演者一边作手势，一边将这些名称全部当场记下。

    这时，如果有一位观众说“4——课本”，工作人员就在黑板上的4下面写上“课本”两 字。如观众说“9——林肯”，工作人员就在黑板上的9下面写上“林肯”。如此进行下去。 在这个过程中，表演者一直在做一些记忆的动作或其他表示。

    当30个数字全部写完后，让观众自己选数字，然后表演者说出这个数字与什么名称相联 系。结果却是出奇地一致。</p>

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