超级记忆力训练法 第一部分（25）

    所有记忆的基础都是在“概念”和“体会”上架起的联想的桥梁。记忆除了要重视记忆 的目的、观念和注意力外，联想是必不可少的。其实联想与目的、观念等都是相互联系，相 辅相成的。只要能把一个概念与其他的概念进行多方联想，就能增强记忆效果。

    “联想”其实是一种思维的创造。如何进行有效的联想依赖于我们平日多多运转思想机 器，多展开想像，善于把学到的东西与日常生活中的事情联系起来。

    比方说学英语，当你要记忆“pen”这个单词时，你可以先分析一下它的发音和汉语中 的“盆”发音相似。又比如说，记“knife”（小刀）这个单词的时候，你记它几遍，再进 行联想就会发现“knife”的发音相近于“耐斧”。单词的发音经过中文化而有了深刻的印 象，以后进行听力理解时，一听到这样的单词，立即就会记忆起来。

    不过，正确的方法应该用音标来直接发声，除非老是忘掉该单词才用中文的方式来帮助 记忆！

    再来看看中文学习方面的情况。我们也许还记得，小时候老师教我们成语的时候，总要 把成语的故事及典故讲一讲。这些故事听起来十分有趣，如“掩耳盗铃”、“五十步笑百步 ”，以及“自相矛盾” 、“井底之蛙”等等。

    有时候，老师甚至用画画，或者挂一幅图来帮助学生理解。例如学习“画蛇添足”的成 语时，便可以见画上的人们正在用树枝在沙地上画蛇，其中一个人正在给画好的蛇添上脚， 而另一个人已经拿起酒壶喝酒了，这样的画面既生动有趣，能深刻地留在记忆中。通过这样 联想记忆的方法，我们便把这些成语记忆在脑中，用起来随心所欲。

    化学单位中的原子非常小，小到要放大几千倍、几万倍才看得见。那么科学家们又是如 何知道原子的排列情况及结构呢？答案是“完全依靠联想”。他们把一个个原子想像成一个 个的乒乓球，并按科学原理画出他们的排列图与结构图，于是展现在我们面前的便是形象生 动的图画。

    可以这么说，所有的物理学家、化学家及天文学家等科学家，全都是联想专家，因为若 没有丰富的联想力，他们是不可能记住浩瀚的科学知识，也无法进行科学幻象及科学研究的 。

    比如天文学上的星象图，把星空里到处散布的星星划分为一个个星座，并使每个星座尽 可能像一个人、动物或其他事物，如勺子、仙女、北极熊等等，这样就好记得多了。今天若 一提起北斗七星、仙女座、猎户座等大星系，你可能马上就可以联想到它们的位置及形式。 然而，你能说出“m30”“m33”之类代表什么意思、在什么地方吗？后者虽然不能用联想记 忆，但天文学家们为星云取了不少名字，比如马星云、玫瑰星云、哑铃星云等，使我们能形 象而准确地记住它们。

    不要看科学家们平常进行科学研究时态度严肃认真，便以为科学研究活动枯燥无味，其 实他们也是充满幻想的浪漫主义者。以牛顿为例，他坐在树下时，由苹果的落地现象联想到 了地球引力；而阿基米德在浴缸洗澡时，由身体浸入而溢出水的现象，联想到用类似的方法 来测定金冠的含金量是否纯正。

    因此我们在学习时应该参考科学家们的联想方法，在脑海中架起一座座记忆的桥梁。在 这方面，数学家高斯为我们做了榜样。高斯读小学的时候，有一次他与几个同伴违反了纪律 ，在上完课后被老师留下来做一道难题，即1加2、再加3……一直加到100，若单纯这样算下 去，要花很长的时间，而且结果不一定准确。</p>

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