六、师生之间不造谎

    师生关系在一个人一生中的地位很奇妙。有时候，萍水相逢、毫无师生名分的一个人可能使我们终生受益，而有时候，我们真正称呼他为老师、听他讲课的一个人，却在我们的脑海中留不下深刻的印象，因为他没有足够的嘉言懿行令我们长忆不忘。

    诚实在师生关系中之所以显得重要，是由这种关系特殊的性质决定的。韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这个解释非常准确地表达了师生关系的全部含意。教师这一职业，是为向他人传授知识、教授技艺、解释疑惑而存在的，他们将人类文明的成果以及人类生存的技能传授给他人。

    我们知道，只有人类才存在老师这种角色，其他动物的全部生存技能与知识都是从父母那儿学习来的，动物中间不存在一种专门教授捕食猎物、逃避天敌的角色，这些知识与技能要么纯粹出于天赋，要么跟随父母学习就足够了，但人类却不同，我们必须向老师学习。越是文明的人类，对老师的依赖越严重。原始部落的人学习的东西很少，不太借助老师；而电子时代的文明人从幼儿园、小学、中学、大学、硕士、博士，一路上不能没有老师的指引。学生需要从老师那儿获得真知，也从老师身上学习处世为人的诸多东西。古代有为“师道尊严”而专立的准则，对老师的学问与品行都提出了非常严格的要求，所谓“道德文章，天下第一”。

    可是，如果一个老师对学生讲假话，结果会怎么样呢？

    首先，它可能导致知识的误传，甚至以讹传讹，谬言流传，贻害他人。

    其次，老师如果对学生造谎，万一被识破，不免丧失尊严，让学生难生敬畏之意，对于老师的教学也颇为不利。比如学生请教你一道难题，你若不懂，万万不可不懂装懂，随意乱讲一通，因为这种做法蒙得一时，却绝难长久，一旦学生发现你的错误，定会瞧不起你。

    旧时代，师生之间、师徒之间常会出现一些微妙的情况，尤其是师徒之间，俗话说“教会徒弟，饿死师父”，所以师父总在手艺上留下一手绝活，非到万不得已，绝不传授，而如果没有合适情况，他们当真将绝技带入棺材，令人遗憾叹息。

    至于学生对老师造谎，危害可就更大了。你掩盖自己的无知，老师不能察觉，就无法有的放矢地教你学会相应的知识；你遮饰品行的不端，隐瞒劣迹，固然能骗得老师，可对自己修身立德却损害极大。

    师生之间为求知求真而联系在一起，重教尊师与爱护学生都不可少，老师即便可以临时讲一些假话以鼓励学生进步，但心中务必清楚学生的不足。

    而学生对老师固然应该有敬重之心，但这种敬重之心不是针对老师本人，而是针对作为知识与真理代表的老师这一名称，所以亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”</p>

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