“好了，自己看一下《跳伞》和《风筝》吧。看完我考你。”

    已经学了好一会儿的王京，伸了个懒腰，又把书捧到了眼前，很投入地看了起来。

    ……

    “试试，看能不能都写对。”我把生字生词穿插在一起读着：“燕子和蜻蜓来来往往，越飞越高，金鱼在蝴蝶背后笑着，送给他一个纸飞机……”

    “爸爸，给我做个风筝。”他突然想起正是放风筝的时候，而且昨天天上就多了几只纸燕子和大蜻蜓。惹得他心里痒了好一阵。

    “差点忘了。”说完他急急忙忙地穿上衣服，就跑出去看风筝了。

    听说王京要放风筝，爷爷拿来了稻田育秧用的竹条，修成了一根根竹篾。妈妈用白面和成了浆糊。全家人动手很快做成了一个八角形的风筝。因为形状像乾坤八卦，我们当地人管它叫“八卦”。虽然不太漂亮，但那神气还是令小王京十分高兴。

    我们准备就绪，高高兴兴来到了村边。这时已经有人把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。

    “我来了！”王京高声喊着，跑到小伙伴中，转过身来催促着：“快，快点儿让咱们的风筝飞上天吧！”说完，他又跑回来拿起了我手里的线轴，飞快地往前跑。边跑边说：“爸，举起来”他不停地放线。等到他大喊一声：“放！”我手一松，我们的风筝飞上了天空。

    风筝缓缓上升，和天空的“老鹰”、“燕子”、“蜈蚣”们比翼齐飞。

    这时候，远处飞来了一群鹤，“啊！”！王京高兴得一边拍手一边嚷：“它要和我们比赛了！”

    五颜六色的风筝随风摆动，洁白的仙鹤在蓝天上盘旋，一切都是那样的美丽。

    这时王京又多了一个新问题：“你看，为什么这些‘仙鹤’老在一个固定的空中转着飞？”他好奇地问。

    “问得好，我正要告诉你呢！”我爱怜地看了他一眼，微红的小鼻子稍稍隆起，显得即稚气，又逗人。

    “小学自然课里就要有这方面的知识了。”我边说边想着把他的兴趣如何带到书本里。又问：“你知道为什么放风筝要在春天呢？”

    “不会因为天气变暖了这么简单吧！”他眼珠一转，然后屏住呼吸，睁大眼睛等我回答。

    “你知道有了风才能放风筝，而风的形成是气压差造成的。这个你知道吗？”

    他边“嗯，嗯”边点着头。

    “在咱们这除了春季风，秋、夏、冬的风基本上都是平行地面刮的，像咱们这海边的渔民，在很多年以前由于没有机器，每天驾着帆船出海，靠风的力量。傍晚刮到海里撒网，早晨再刮回岸边来。”

    “为什么早晚刮相反风向的风？”王京打断了我的话，迷惑不解地望着我。

    “你知道海水能贮存很多能量，昼夜温差很小。白天太阳烘烤着大地，地面很快升温，岸边热的空气就要往温度较低的海面流动。经过了一个晚上，大地很快降温，此时海面的温度略高于陆地，风就吹向岸边，这种风叫海岸风，是咱们这儿独有的。”

    “让我想想。”他打断我的话，两眼顾盼生辉，透着机敏和灵气。

    “知道了。”他看着我，显出得意洋洋的样子：“春天，冰雪融化，太阳使地面温度升高，就是说比天空的空气温度高。地面上的热空气往上升，风筝就会飞得更高，这个时候的风是斜着往前方的天上刮了？”

    我微笑着点了点头。

    “丹顶鹤盘旋那块儿，地面热空气多呀！在那里它可以不费力气地玩，它真聪明！”他仰着头看着天上盘旋的鹤群，脸上现出敬佩的表情。

    “对了，可小王京比它更聪明呢！你已经知道了仙鹤的秘密。”我用赞许的口气夸他：“走吧，咱们把风筝放到仙鹤那块儿，既飞得高又好玩。”他拉着我要转移阵地。

    “别去了，”我看了看表说：“一会儿它就要换地方了。”

    “为什么？”他张着小嘴，好奇地问。</p>

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