翻页看第二种解决方法。

    下面是第二种解决方法：

    （图略）

    现在你知道答案了。如果你曾以为没有办法解决，那只是你个人的感受。自然拥有这些方法，只是我们的大脑还没有强壮到能够找到它们。这就是训练的必要。通过有目的的训练，我们学会不再沮丧，学会寻找乐趣，学会找到答案。创造是一种乐趣。它的乐趣远胜于其他任何事。当你创造出了自己的解决方法，你会得到一种奇妙的成就感：哇！

    言归正传，让我们回到问题上去。

    我是特意把这个问题安排在这儿的。我想告诉你当你看到一个盒子（四点组成的盒子）时，你的大脑倾向于呆在这个盒子内。冲出盒或是既定思维模式需要特定的努力。真正创造性的解决方法总是摆脱既成秩序的束缚。任何一种既害秩序，因为是一种秩序，所以是一种限制。创造性的大脑必须首先寻找秩序外的解决方法。

    《柯尔顿适应者/创新者目录》的作者迈克尔•柯尔顿，用创新者一词来形容那些倾向于改变既定秩序而不是适应既定秩序的人。他认为，这是成为创新者所具备的创造力的另一种体现。

    总的说来，我不赞成柯尔顿的观点。我也不赞成他所使用的术语（适应者与创新者），但就这一事例来说，我与他的观点是接近的。冲出既定秩序（或者改变参照的秩序）确实是更为创新的行为，或者更准确的说，比起因循守旧，这种做法更具新意。

    现在让我们回到这个问题的解决上。我想通过图形说明你的大脑是如何冲出既定秩序，解决问题的。下面是整个过程：

    （图略）这是冲出既定秩序的第一步。

    这是第二步。

    第二种解决方法中，你的大脑要冲出既定秩序，有三步要考虑：

    （图略）这是第一步。

    这是第二步。

    这是第三步。

    所以，事实上，这是两种不同的解决方法。你高兴做这个游戏吗？准备好解答下一个问题了吗？说：“是的！”大声说！再大声些！用力说，因为下面这道题真的很费力！

    下面是这道题：

    （图略）

    用两条交叉的平行的直线穿过这四个点。

    我的一些学生立刻就说，“平行线？平行线从不交叉……”

    好吧，让我再说一遍，这确实不是文字游戏：你的任务是用两条互相交叉的平行的直线穿过这四个点。

    试试。

    如果你找到了解决方法，我个人认为你有个天才的脑瓜dd具备天才的潜能。如果二十分钟过去了，你还没有找到答案，翻到下一页。

    做这个问题时，经常有学生放弃。当他们放弃时，我说，“好吧，问题无法解决或看上去无法解决时，正常人会放弃的，但天才的大脑喜欢的就是难题。题越难，对人的启迪就越大。 ”

    问问你自己。你选择哪种？放弃还是继续努力（拒绝放弃），然后再做一道更难的题？

    如果你放弃了，你可以在某一页找到答案，这一页的页码需要你计算一下：

    想一个数字。

    再加上相同的数字。

    用第一个数字除它。

    乘以6。

    加上101，然后你就可以找到这页了。

    如果你愿意走天才的路dd更为难走的路dd继续下一个问题：

    （图略）

    又看到了这四个点，你可能会苦笑一下，或者恼怒地耸耸肩。不过，生活就是生活。生活中的大多数情形下，我们是无法选择问题的。问题是自己找上门来的。不过，你的每一个解决方法都在教你解决问题。

    这个问题比前两个更难。你必须用一条直线穿过这四个点。我再重复一遍：一条直线必须穿过这四个点，必须是直线。

    有些人问了，“我这条线能有多粗？”

    很好！这就是解决方法：它是条很粗的直线。这是一种简单的（天才型）解决方法。</p>

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