（二）创新的非逻辑思维

    所谓的非逻辑思维，就是常规逻辑思维所不包含而又在逻辑思维过程中发生作用的各种非逻辑因素的作用过程。比如，在人们的思维过程中经常出现的灵感、猜想等等。非逻辑思维的最大特点，就是不受固定格式的束缚，不受时空限制，可以灵活地渗入常规思维过程之中。而就是这一点的改变，就促使人们在关键时刻发生思维质变，做出创新之举。父母们要让孩子学会这些非逻辑思维——创新的奇思妙想。

    灵感思维。灵感就如智慧里的闪电，有人称之为“顿悟”或者“潜意识”。灵感之所以喜欢光顾有追求、有目标、平常有知识储备的人，就是在他们冥思苦想又百思不得其解的时候，突然而至的一种“柳暗花明又一村”、“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的一种感受。这些往往在放松或者触景生情的时候出现，让孩子及时抓住自己内心的昙花一现。

    直觉思维。爱因斯坦说：“直觉是人性当中最有价值的因素。”有人将直觉称为“第六感觉”，是人类的独特思维，一般要经过长期的、理性的对某方面知识的心理体验才能形成。直觉很强的人往往有着很强的“嗅觉”，他们一般都会从整体上把握事物，在纷繁复杂的事实材料背后，敏锐察觉出其中具有重大意义的思想和现象。

    想像思维。著名哲学家黑格尔说过：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想像。”想像是指在已有形象的基础之上，经过自己在大脑中的重构和改造而产生新的形象的思维形式。想像力能够提高创新的层次，因为它不受已有事实的局限，也不用受逻辑思维的束缚。父母可以让你的孩子在他自己的脑海中尽情拓宽自己的视野，为自己插上想像的翅膀翱翔。

    幻想思维。青少年们正处于一个爱做梦的年龄段，他们的脑子里时常会冒出各种奇思妙想，大人可能认为这些只是古怪的想法，只是幻想。虽然这些想法不切实际甚至不着边际，但是你千万不要打击孩子，不要抹煞他的幻想。幻想是思维的望远镜，孩子们根据他们的愿望才产生幻想，如果父母能够加以正确引导，他们经过仔细研究以后也许就会成为一项新的伟大发明。

    三、用第三只眼睛看世界

    哥白尼升入大学以后，浩瀚的知识海洋一下子展现在他的面前，使他欣喜若狂。他经常利用学校的仪器，观测研究美丽而又变幻莫测的天空。在心中形成一个大胆的设想：“我认为托勒密把宇宙的根本问题搞错了，宇宙的中心不是地球而是太阳，地球不是静止的而是不停运转的。”这个观点在被神学家利用，把持了1400多年的“宇宙的中心是地球而不是太阳，太阳是绕着地球转的”的当时并不被人们接受！年轻的哥白尼面对教会的压力毫不畏惧，他相信自己的眼睛，相信自己所看到的一切都是真实的，符合科学精神的。为此，他用积蓄购买了一座箭楼，把它布置成简易的天文台，自制了一些观测仪器。在这座被后人称为“哥白尼塔”的箭楼上，他进行了50多次观测，终于使他所提出的“日心说”更加完善，一切有据可查的观测和数据都充分地证明了他的理论是正确的。

    哥白尼就是这样一个具有勇气的人，他始终坚信自己的发现的意义，不为别人动摇。“相信自己的眼睛”，“用与众不同的第三只眼睛看世界”是哥白尼取得成功的主要因素。每一个想靠创新成就一番事业的人，都应该有主见，有思想，而不能人云亦云，随波逐流。用自己的眼睛看世界，用自己的语言表达内心感受，用自己的价值观判断是非，从而决定自己怎样生活，怎样做人。只有凡事都自己去想，自己去设计，思想富有创造性，敢于尝试，才能走出一条具有自己风格的个性化道路，使自己具有与众不同的价值，使自己能够区别于其他人而得到别人的承认。如果你不想让自己的孩子与美丽的成功女神失之交臂的话，就请让他学会相信自己，相信自己的“第三只眼睛”。</p>

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