“玲玉，专家们已经彻底放弃血清疗法了。”霍老师有些迷茫地望着窗外，“晶莹还有救吗？你说。”

    玲玉手中的电话跌落在桌面上，这让那边的霍老师周身一颤，“怎么了，玲玉，不会吧？”

    她的手缓缓拾起听筒，好久才吐出，“晶莹危险了，这回是真的！”电话里一片沉默。

    “昨天他们还告诉我，对我的建议会认真考虑。今天我们医院也得到消息了，晶莹的病情太危重，转移会有危险，他们会全力救治的。”玲玉语调冷静地说。

    “也就是说，他们不同意转院了？”霍老师再次惊问。

    “如果病人处在抢救状态，的确也不能随便移动。治病救人，最怕的是一次次错过机会。”

    霍老师放下电话静默无言，身边的菲扬关切地问道：“有好转吗？我们的童心可不能失去妈妈呀。”

    菲扬大学毕业不到两年，志愿来到霍老师的星光。她才华横溢颇富爱心，霍老师从她身上看到了自己年轻时的影子。

    霍老师的成长受母亲影响最大。母亲是一个中学音乐教员，对自己的学生关怀备至予以资助，学生家里有困难母亲总要伸出援手，虽然自家的日子也过得艰难。山东老家泰山脚下有位刘奶奶，孤寡老人无人照料，母亲遇到便将她带回了家，当自己家的老人孝敬。父亲到美国留学，很早就抛弃了她们母女，霍老师就在苦难的生活中由母亲一手拉扯，10岁就为母亲分忧，照顾妹妹弟弟，是家里的主力了。生活是最大的学校啊。

    泉城济南，霍老师的家门前有一条小河。中午自己也不睡觉，拿着肥皂和家人的衣服，来到河边，找块地儿坐下，蹬着石头，澎上肥皂，拿棒槌敲打。

    有时洗着洗着肥皂掉河里了，自己就下手捞，那回脑瓜都扎下去了，还是让人揪着双腿给拎上来了。回去母亲见她**的样子，心疼地打两下，“你不要命了。”就不让她去了。她却还是偷偷拿衣服去洗，只是小心些了。从小就最爱干活，养成了这样的习惯。好习惯一生，坏习惯也一生呀。收拾屋子、绣花、缝衣服、做饭、买东西，什么活都主动干。

    绣花是跟街坊学的，邻里都喜欢这个懂事好学的孩子。绣小鞋，做衣服，手艺像模像样的，谁见了都夸好看。和小伙伴们在一起，更是“有福同享，有难同当”。家里刘奶奶蒸了一锅馒头，过会儿一看锅里馒头没了，到街上方知是她和小朋友们玩过家家，把馒头都分着吃了。妈妈买了一盘红色的松紧袜带，无意间发现怎么一起玩的小孩子腿上都缠着两根，而家里的却没了，又是她分给大家了。对于孩子来说，再艰难的生活也少不了童趣欢颜。

    霍老师在潜移默化中继承了母亲的爱心和品德，桃李满天下，师爱胜母慈。她的孩子们享受到无微不至的爱之教育，身心健康幸福成长，此乃人生之大幸。霍老师给了千万个孩子以金色的童年，给了他们一生受用的无价之宝。那些动人故事太多太多了，后文将会娓娓道来。

    很感谢这张报纸连日来追踪晶莹的治疗情况，让霍老师和关心她的人都稍得安慰。然而病情不见好转，不免急上心头。晶莹只是一个普通的护士，然而她值得老师骄傲，她的生命意义同样伟大。报纸这样连篇累牍地报道，在发动社会救助晶莹凝聚爱心的同时，也体现了社会的进步和人性关爱。我们需要学会，尊重每一个普通人的生命价值。谱就人类历史的不是王侯将相，正是亿万普通人，历史的车轮由平凡的民众合力推向前进。最伟大的成功者，只会出身于平凡。

    身着隔离服的护士走进病房，给晶莹和萱颜换药时，告诉萱颜：“有一位和你同班的男生打来电话，要我一定转达他的祝福，愿你坚强些，早日康复出院。”

    萱颜的意识很清醒，她明白一定是他。就在自己罹患**住院前夕，学校里的当权者掀起了一场风暴，如果不是被**击倒，也要和他一起被这场风暴淹没。这种权力的滥用、教育的失败说不定祸甚**。自己现在生死未卜，已然顾念不了那么多了。

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    霍老师这么完美的人格，这么富有智慧的教育家，是如何成长起来的呢？一个好母亲、好父亲、好老师，可以影响孩子的一生，这是无形却有力的身教。苦难和挫折会留下伤痕，但也能够教会人珍惜许多东西。

    其实人的生命没有普通与高贵之别，普通人可以很伟大，伟人也是普通人。只要懂得付出，生命的分量一样重。晶莹的生命有价值，她的人生是成功的。在成才和教育的目标上，我们只能顺应天性，苛求孩子会适得其反。</p>

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