善于合作，扬长避短

    西点意识到，军队是一个有组织、有纪律的团体，需要共同协作以达到最终的胜利。因此，西点十分注重对学员合作能力的培养与训练，并把“善于合作”写入了西点的校规之中。

    从前，有两个饥饿难耐的人得到了一位长者的恩赐：一根钓竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根钓竿，然后，他们告别长者，分道扬镳了。

    得到鱼的人用干柴搭起篝火煮鱼吃，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，就连鱼带汤吃了个精光。不久以后，他再次面临饥饿的威胁。这一次，不再有长者的帮助，他便饿死在无人的荒野了。另一个人则继续忍饥挨饿，提着钓竿一步步艰难地向海边走去。当他看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他已经没有一丝一毫的力气了，最终带着无尽的遗憾撒手人间。

    又有两个饥饿的人，同样得到了长者恩赐的一根钓竿和一篓鱼。不同的是，他们并没有各奔东西，而是商定共同协作。他们每次只煮一条鱼，每人分吃一点点，以此保存体力，经过长途跋涉，他们终于来到了海边。从此，两人开始了以捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

    这个故事告诉我们：独木难成林，孤掌总难鸣。合作是我们生存的基本保证，合作可以使人扬长避短，以达到结果的最优化。在战场上，缺乏合作的部队就好比一盘散沙，各自为营，最终只会层层溃败，被对手各个击破。所以，西点十分强调学员适应团队合作的能力，甚至规定学员必须学会合作才能毕业。

    西点意识到，军队是一个有组织、有纪律的团体，需要共同协作以达到最终的胜利。因此，西点十分注重对学员合作能力的培养与训练，并把“善于合作”写入了西点的校规之中。

    西点军校要求学员：不管遇到什么事情都要互相通风报信；训练中创造一个共同的“敌人”，教官有意识地与学员处于“敌对”状态，增强学员们的团结意识。这一切措施，都是为了让学员在最短的时间内学会合作，今后无论在战场还是在商场，都能成为团队中的一员。

    还有这样一个故事，同样可以说明合作的重要性：

    一个小男孩在他的玩具沙坑里玩耍，忽然发现一块巨大的岩石。小家伙开始挖掘岩石周围的沙子，他手脚并用，似乎没有费太大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙坑的边缘。不过，这时他才发现，他无法把岩石向上滚动，翻过沙坑边缘。

    小男孩下定决心，手推、肩顶、左摇右晃，一次又一次地向岩石发起冲击。可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石又滑脱了，重新掉进沙坑。每一次他得到的唯一回报便是岩石再次滚落回来，还砸伤了自己的手指。

    最后，他伤心地哭了起来。整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了跟前。

    父亲的话温和而坚定：“儿子，你为什么不用上所有的力量呢？”垂头丧气的小男孩抽泣道：“但是爸爸，我用尽了我所有的力量！”“不对，儿子，”父亲亲切地纠正道，“你并没有用尽你所有的力量。你没有请求我的帮助。”

    父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙坑。

    故事中的小男孩，虽然用尽自己的力气，还想方设法地去解决问题，但却一次次地失败。求助也是一种合作的能力，如果自己不擅长做某件事，不妨试着请团队中的其他人帮助，因为那很可能是他所擅长的。一个团结的团队才是最有力量的团队。在团队里，每个员工的能力构成都是不一样的，或者说是具有互补性的。有效地整合身边的资源，才能通过合作，发挥最大的能力。

    管理学中有这样一个木桶原理：一个木桶由许多块木板组成，如果组成木桶的这些木板长短不一，那么这个木桶的最大容量并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

    虽然木桶中其他的木板都很长，但是只要有一块木板是非常短的，那么当我们往木桶中加水的时候，水涨到最短的那块木板的长度的时候就会渗出来，根本就不再有上升的空间了，哪怕其他的木板再长，也不能改变整个木桶的容量。

    团队的最大能力往往不取决于某几个超群和突出的人，更取决于它的整体状况，甚至是取决于这个团队是否存在某些突出的薄弱环节。唯有通过合作扬长避短，才能发挥出团队最大的力量。</p>

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